Peningkatan Kemampuan Membaca Pantun dengan Metode Demonstrasi pada Siswa Kelas V SDN Mayang Sari
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca pantun menggunakan media kartu abjad pada siswa kelas V SDN 2 Mayang Sari Kecamatan Merbau Riau tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Bentuk penelitian...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Majalengka
2021-12-01
|
| Series: | Jurnal Educatio FKIP UNMA |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/1760 |
| Summary: | Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca pantun menggunakan media kartu abjad pada siswa kelas V SDN 2 Mayang Sari Kecamatan Merbau Riau tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang berlangsung dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDN 2 Mayang Sari Kecamatan Merbau Riau tahun pelajaran 2020/2021 sebanyak 28 siswa. Teknik pengumpulan data digunakan wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif. Hasil belajar meningkat dari rata-rata sebesar 61 pada siklus I menjadi 82 pada siklus II yang berarti sudah lebih dari batas ketuntasan sebesar 60. Siswa yang mencapai batas minimal KKM sebesar 60% pada siklus I meningkat menjadi 100% pada siklus II, yang berarti sudah melebihi dari indikator yang ditetapkan sebesar 90%. Hasil penelitian tindakan menyimpulkan bahwa penggunaan media kartu abjad dapat meningkatkan kemampuan membaca pantun pada siswa kelas V SDN 2 Mayang Sari Kecamatan Merbau Riau tahun pelajaran 2020/2021. |
|---|---|
| ISSN: | 2459-9522 2548-6756 |