Le Hérisson dans le Brouillard de Youri Norstein : Rythmes et temporalités du film d'animation vers l'album illustré
Le Hérisson dans le Brouillard est un court-métrage d'animation réalisé par le cinéaste russe Youri Norstein en 1975. Il a fait l'objet d'une adaptation en album pour enfants, édité à partir de 2002. Des séquences du film sont choisies et reproduites en planches illustrées, fidèles à...
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| Published: |
Association Française de Recherche sur les Livres et les Objets Culturels de l’Enfance (AFRELOCE)
2016-04-01
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| Series: | Strenae |
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| Online Access: | http://journals.openedition.org/strenae/1515 |
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| author | Jérémy Pailler |
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| description | Le Hérisson dans le Brouillard est un court-métrage d'animation réalisé par le cinéaste russe Youri Norstein en 1975. Il a fait l'objet d'une adaptation en album pour enfants, édité à partir de 2002. Des séquences du film sont choisies et reproduites en planches illustrées, fidèles à l'esthétique originale. Elles ordonnent la ligne narrative. Cependant le passage d'un dispositif animé vers un dispositif « fixe » interroge la forme de l'œuvre autant qu'elle en redéfinit le contenu. L'image mouvement est immobilisée, le métrage partitionné puis distribué dans un nouveau support. Découpage des scènes, interversion de la voix-off avec le texte, composition du cadre de l'écran vers le cadre de la page : les opérations d'adaptation se multiplient, problématisant la temporalité de l'œuvre originale et bouleversant sa réception. Les contraintes du système livresque inquiètent le rythme instauré dans le film. L'absence de mouvement, de relief ou de son, oblige le cinéaste à déterminer une linéarité inédite. Il repense ses enjeux scénaristiques, jusqu'alors fédérés par des dynamiques de plasticité en transformation. L'aventure du hérisson est une promenade lente régulée par le « faire de l'artiste » : comment ce rythme complexe peut-il être transposé dans le livre ? L’album peut-il être un espace de réinvention des temporalités caractéristiques du cinéma d’animation d’auteur ? Cet article entend éclairer ces interrogations en adoptant une posture engagée davantage du côté de l'image filmique que de celui de l'album. L'expérience recontextualisée du spectateur devenu lecteur nous permet également d'aborder ces problématiques du point de vue de la réception. |
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| publishDate | 2016-04-01 |
| publisher | Association Française de Recherche sur les Livres et les Objets Culturels de l’Enfance (AFRELOCE) |
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