DE COMUNICACIÓN Y COMUNICADORES INSTITUCIONALES

ResumenEn los últimos diez años se ha observado un crecientedesarrollo de la comunicación institucional, tanto en el campolaboral como en la inclusión en los planes de estudio de lasdiferentes escuelas y facultades de Comunicación. Al desarrollode las prácticas e intervenciones no le ha correspondid...

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Main Authors: Isabel Ortúzar, Laura Vargas, Stella Regis, Romina Fascendini
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad Nacional de La Plata 2006-02-01
Series:Question
Subjects:
Online Access:https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/169
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author Isabel Ortúzar
Laura Vargas
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description ResumenEn los últimos diez años se ha observado un crecientedesarrollo de la comunicación institucional, tanto en el campolaboral como en la inclusión en los planes de estudio de lasdiferentes escuelas y facultades de Comunicación. Al desarrollode las prácticas e intervenciones no le ha correspondido, deigual modo, la construcción de un "corpus teórico" sólido ysistemático.En términos de objeto de análisis e investigación, se trata deun campo de reciente construcción, atravesado por distintasperspectivas teóricas y practicas; y en términos del mercadolaboral está formado por distintas inscripciones históricas,políticas y económicas.Desde el ámbito académico la inclusión de los programasvinculados a la comunicación institucional, en UniversidadesPúblicas y Privadas, se viene desarrollando de manerasostenida. En un primer análisis se observa que dichasinclusiones se realizan desde perspectivas antagónicas; sinembargo ninguna de ellas está lo suficientemente consolidada olegitimada como para poder establecer un debateepistemológico serio en el campo.En este trabajo y a partir de lo explicitado, nos interesaanalizar el modo particular en que se va construyendo ylegitimando la Orientación en Comunicación Institucional en laEscuela de Ciencias de la Información de la UniversidadNacional de Córdoba.
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publishDate 2006-02-01
publisher Universidad Nacional de La Plata
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