<strong>O uso de histórias infantis no ensino de inglês para crianças: analisando o gênero textual história infantil sob a perspectiva do interacionismo sócio-discursivo</strong> - DOI: 10.4025/actascilangcult.v30i1.4054

<strong>O uso de histórias infantis no ensino de inglês para crianças: analisando o gênero textual história infantil sob a perspectiva do interacionismo sócio-discursivo</strong> - DOI: 10.4025/actascilangcult.v30i1.4054

Neste artigo, serão apresentados e discutidos os resultados obtidos em pesquisa de Mestrado em Estudos da Linguagem (UEL), na qual propusemos que a Língua Inglesa seja ensinada/aprendida por meio de Histórias Infantis (HIs) as quais, por depender da linguagem e por contemplar a necessidade infantil...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Juliana Reichert Assunção Tonelli
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Estadual de Maringá 2008-07-01
Series:Acta Scientiarum: Language and Culture
Subjects:
gênero textual
história infantil
ensino-aprendizagem de Língua Inglesa
Online Access:https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciLangCult/article/view/4054

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