Inclusão escolar: possíveis contribuições da fisioterapia sob a óptica de professoras
A inclusão escolar tem causado debates entre profissionais da área de educação e da saúde. Neste contexto, a participação da fisioterapia pode contribuir para que o aluno desenvolva suas potencialidades no ambiente escolar. Entretanto, esta área é pouco explorada e ainda são restritos os trabalhos e...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
2015-01-01
|
| Series: | Revista Educação Especial |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/5701/pdf |
| _version_ | 1818847613094461440 |
|---|---|
| author | Marcelli Evans Telles dos Santos Simone Lara Vanderlei Folmer |
| author_facet | Marcelli Evans Telles dos Santos Simone Lara Vanderlei Folmer |
| author_sort | Marcelli Evans Telles dos Santos |
| collection | DOAJ |
| description | A inclusão escolar tem causado debates entre profissionais da área de educação e da saúde. Neste contexto, a participação da fisioterapia pode contribuir para que o aluno desenvolva suas potencialidades no ambiente escolar. Entretanto, esta área é pouco explorada e ainda são restritos os trabalhos em relação à atuação do fisioterapeuta como membro integrante de um grupo de apoio à escola, que realiza a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. Sendo assim, este estudo teve como objetivos verificar as percepções de profissionais, que atuam nas salas de recursos, em relação às possíveis contribuições da fisioterapia na inclusão escolar e conhecer as principais dificuldades encontradas por esses profissionais. Fizeram parte do estudo oito professoras de três escolas estaduais de Uruguaiana-RS. O instrumento utilizado foi uma entrevista semiestruturada, que foi realizada individualmente, gravada e posteriormente transcrita para a análise. Os dados coletados foram analisados de acordo com a análise de conteúdo de Bardin (2004). Os resultados mostram que as entrevistadas possuem uma concepção positiva em relação à fisioterapia na inclusão de escolares, pois reconhecem a sua importância e também possuem conhecimento sobre as possíveis formas de contribuição. Diante dos relatos, foi possível concluir que existem possibilidades da fisioterapia poder contribuir na inclusão escolar e também há a necessidade do profissional fisioterapeuta disseminar conhecimento sobre a sua atuação para a comunidade universitária e escolar. |
| first_indexed | 2024-12-19T06:04:14Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-c2766869db7b4a28a700bcb1677ea34c |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1808-270X 1984-686X |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-12-19T06:04:14Z |
| publishDate | 2015-01-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) |
| record_format | Article |
| series | Revista Educação Especial |
| spelling | doaj.art-c2766869db7b4a28a700bcb1677ea34c2022-12-21T20:33:13ZporUniversidade Federal de Santa Maria (UFSM)Revista Educação Especial1808-270X1984-686X2015-01-01678210.5902/1984686X57018909Inclusão escolar: possíveis contribuições da fisioterapia sob a óptica de professorasMarcelli Evans Telles dos SantosSimone LaraVanderlei FolmerA inclusão escolar tem causado debates entre profissionais da área de educação e da saúde. Neste contexto, a participação da fisioterapia pode contribuir para que o aluno desenvolva suas potencialidades no ambiente escolar. Entretanto, esta área é pouco explorada e ainda são restritos os trabalhos em relação à atuação do fisioterapeuta como membro integrante de um grupo de apoio à escola, que realiza a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. Sendo assim, este estudo teve como objetivos verificar as percepções de profissionais, que atuam nas salas de recursos, em relação às possíveis contribuições da fisioterapia na inclusão escolar e conhecer as principais dificuldades encontradas por esses profissionais. Fizeram parte do estudo oito professoras de três escolas estaduais de Uruguaiana-RS. O instrumento utilizado foi uma entrevista semiestruturada, que foi realizada individualmente, gravada e posteriormente transcrita para a análise. Os dados coletados foram analisados de acordo com a análise de conteúdo de Bardin (2004). Os resultados mostram que as entrevistadas possuem uma concepção positiva em relação à fisioterapia na inclusão de escolares, pois reconhecem a sua importância e também possuem conhecimento sobre as possíveis formas de contribuição. Diante dos relatos, foi possível concluir que existem possibilidades da fisioterapia poder contribuir na inclusão escolar e também há a necessidade do profissional fisioterapeuta disseminar conhecimento sobre a sua atuação para a comunidade universitária e escolar.http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/5701/pdfEducação EspecialSala de recursoFisioterapia na inclusão escolar |
| spellingShingle | Marcelli Evans Telles dos Santos Simone Lara Vanderlei Folmer Inclusão escolar: possíveis contribuições da fisioterapia sob a óptica de professoras Revista Educação Especial Educação Especial Sala de recurso Fisioterapia na inclusão escolar |
| title | Inclusão escolar: possíveis contribuições da fisioterapia sob a óptica de professoras |
| title_full | Inclusão escolar: possíveis contribuições da fisioterapia sob a óptica de professoras |
| title_fullStr | Inclusão escolar: possíveis contribuições da fisioterapia sob a óptica de professoras |
| title_full_unstemmed | Inclusão escolar: possíveis contribuições da fisioterapia sob a óptica de professoras |
| title_short | Inclusão escolar: possíveis contribuições da fisioterapia sob a óptica de professoras |
| title_sort | inclusao escolar possiveis contribuicoes da fisioterapia sob a optica de professoras |
| topic | Educação Especial Sala de recurso Fisioterapia na inclusão escolar |
| url | http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/5701/pdf |
| work_keys_str_mv | AT marcellievanstellesdossantos inclusaoescolarpossiveiscontribuicoesdafisioterapiasobaopticadeprofessoras AT simonelara inclusaoescolarpossiveiscontribuicoesdafisioterapiasobaopticadeprofessoras AT vanderleifolmer inclusaoescolarpossiveiscontribuicoesdafisioterapiasobaopticadeprofessoras |