Contextos de recepción televisiva infantil y mediación familiar. Estudio de caso: Comunidad de Madrid, 2007-2008
Los posibles efectos de la televisión en el desarrollo de los niños es una constante en la investigación sobre audiencias infantiles. Nosotros, lejos de la tendencia de acusar a la televisión de ser la culpable de los problemas que acucian a los más jóvenes, situamos en el punto de mira a los padre...
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| Published: |
Universidad CEU San Pablo
2010-12-01
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| Series: | Doxa Comunicación |
| Online Access: | https://revistascientificas.uspceu.com/doxacomunicacion/article/view/1163 |
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| author | Teresa Torrecillas Lacave |
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Los posibles efectos de la televisión en el desarrollo de los niños es una constante en la investigación sobre audiencias infantiles. Nosotros, lejos de la tendencia de acusar a la televisión de ser la culpable de los problemas que acucian a los más jóvenes, situamos en el punto de mira a los padres como principales responsables de ejercer una correcta mediación entre los hijos y el uso que hacen del medio con el objeto de contrarrestar la fuerza socializadora de sus mensajes. Nuestra perspectiva de estudio, dentro de la comunicación mediada y el paradigma de la audiencia activa, considera que los niños interactúan con los contenidos televisivos de forma que son capaces de negociar con los significados e integrarlos en su lógica y experiencia. La mediación familiar es fundamental para que los hijos aprendan a discernir el contexto en el que el mensaje fue codificado y aporten un marco de referencias distinto que le permita interpretar el mensaje de forma adecuada.
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| publisher | Universidad CEU San Pablo |
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