Analisis Keterampilan Menulis Ditinjau Dari Kemampuan Kognitif Siswa Kelas 1 SD 3 Piji Kudus
Kegiatan menulis merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam proses pembelajaran. Untuk dapat menguasai keterampilan dalam menulis maka perlu adanya pembelajaran menulis permulaan. Karena begitu pentingnya kegiatan menulis dalam proses pembelajaran maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ba...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Majalengka
2021-10-01
|
| Series: | Jurnal Educatio FKIP UNMA |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/1398 |
| _version_ | 1818965884969943040 |
|---|---|
| author | Reza Rizkiani Putri Moh Kanzunnudin Nur Fajrie |
| author_facet | Reza Rizkiani Putri Moh Kanzunnudin Nur Fajrie |
| author_sort | Reza Rizkiani Putri |
| collection | DOAJ |
| description | Kegiatan menulis merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam proses pembelajaran. Untuk dapat menguasai keterampilan dalam menulis maka perlu adanya pembelajaran menulis permulaan. Karena begitu pentingnya kegiatan menulis dalam proses pembelajaran maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keterampilan menulis permulaan berdasarakan kemampuan kognitif anak pada tahap operasional konkret di SD 3 Piji, dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan menulis anak. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi kasus dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas 1 SD 3 Piji sesuai dengan kemampuan kognitif tahap operasional konkret dalam hal keterampilan menulis sudah mampu dan menguasai indikator-indikator keterampilan menulis permulaan. Dari 13 siswa hampir semua sudah dapat mecapai indikator menulis permulaan tersebut. Hanya saja ada beberapa siswa yang penulisan huruf alfabet masih kurang sesuai dengan penulisan huruf alfabet di dalam PUEBI. Faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan menulis anak antara lain kurangnya stimulus menulis yang diberikan, kemamuan motorik anak yang berbeda antara satu dengan yang lain, dan kurangnya perhatian dan dukungan dari keluarga |
| first_indexed | 2024-12-20T13:24:06Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-c31fb9dc239d47e7bc44ed1a5eb23248 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2459-9522 2548-6756 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-12-20T13:24:06Z |
| publishDate | 2021-10-01 |
| publisher | Universitas Majalengka |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Educatio FKIP UNMA |
| spelling | doaj.art-c31fb9dc239d47e7bc44ed1a5eb232482022-12-21T19:39:20ZindUniversitas MajalengkaJurnal Educatio FKIP UNMA2459-95222548-67562021-10-01741394140210.31949/educatio.v7i4.13981398Analisis Keterampilan Menulis Ditinjau Dari Kemampuan Kognitif Siswa Kelas 1 SD 3 Piji KudusReza Rizkiani Putri0Moh Kanzunnudin1Nur Fajrie2Universitas Muria KudusUniveristas Muria KudusUniveristas Muria KudusKegiatan menulis merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam proses pembelajaran. Untuk dapat menguasai keterampilan dalam menulis maka perlu adanya pembelajaran menulis permulaan. Karena begitu pentingnya kegiatan menulis dalam proses pembelajaran maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keterampilan menulis permulaan berdasarakan kemampuan kognitif anak pada tahap operasional konkret di SD 3 Piji, dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan menulis anak. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi kasus dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas 1 SD 3 Piji sesuai dengan kemampuan kognitif tahap operasional konkret dalam hal keterampilan menulis sudah mampu dan menguasai indikator-indikator keterampilan menulis permulaan. Dari 13 siswa hampir semua sudah dapat mecapai indikator menulis permulaan tersebut. Hanya saja ada beberapa siswa yang penulisan huruf alfabet masih kurang sesuai dengan penulisan huruf alfabet di dalam PUEBI. Faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan menulis anak antara lain kurangnya stimulus menulis yang diberikan, kemamuan motorik anak yang berbeda antara satu dengan yang lain, dan kurangnya perhatian dan dukungan dari keluargahttps://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/1398keterampilan menulis permulaankemampuan kognitif |
| spellingShingle | Reza Rizkiani Putri Moh Kanzunnudin Nur Fajrie Analisis Keterampilan Menulis Ditinjau Dari Kemampuan Kognitif Siswa Kelas 1 SD 3 Piji Kudus Jurnal Educatio FKIP UNMA keterampilan menulis permulaan kemampuan kognitif |
| title | Analisis Keterampilan Menulis Ditinjau Dari Kemampuan Kognitif Siswa Kelas 1 SD 3 Piji Kudus |
| title_full | Analisis Keterampilan Menulis Ditinjau Dari Kemampuan Kognitif Siswa Kelas 1 SD 3 Piji Kudus |
| title_fullStr | Analisis Keterampilan Menulis Ditinjau Dari Kemampuan Kognitif Siswa Kelas 1 SD 3 Piji Kudus |
| title_full_unstemmed | Analisis Keterampilan Menulis Ditinjau Dari Kemampuan Kognitif Siswa Kelas 1 SD 3 Piji Kudus |
| title_short | Analisis Keterampilan Menulis Ditinjau Dari Kemampuan Kognitif Siswa Kelas 1 SD 3 Piji Kudus |
| title_sort | analisis keterampilan menulis ditinjau dari kemampuan kognitif siswa kelas 1 sd 3 piji kudus |
| topic | keterampilan menulis permulaan kemampuan kognitif |
| url | https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/1398 |
| work_keys_str_mv | AT rezarizkianiputri analisisketerampilanmenulisditinjaudarikemampuankognitifsiswakelas1sd3pijikudus AT mohkanzunnudin analisisketerampilanmenulisditinjaudarikemampuankognitifsiswakelas1sd3pijikudus AT nurfajrie analisisketerampilanmenulisditinjaudarikemampuankognitifsiswakelas1sd3pijikudus |