El manejo conceptual en química a través de redes sociales / Conceptual management in chemistry through social networks
El siguiente artículo tiene como objetivo fundamental el reconocimiento de la incidencia que tiene el uso de las redes sociales, específicamente Twitter, en un rol mediador en el manejo de conceptos básicos de Química en el bachillerato venezolano. La aproximación a este manejo se hizo desde el anál...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Forum XXI
2016-03-01
|
| Series: | Vivat Academia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.vivatacademia.net/index.php/vivat/article/view/940 |
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| author | Pedro Andrés Certad Villarroel |
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| description | El siguiente artículo tiene como objetivo fundamental el reconocimiento de la incidencia que tiene el uso de las redes sociales, específicamente Twitter, en un rol mediador en el manejo de conceptos básicos de Química en el bachillerato venezolano. La aproximación a este manejo se hizo desde el análisis del contenido de las interacciones que por recurrencia de unidades lingüísticas de referentes se produjeron en las intervenciones de los estudiantes dentro de la red social con la intervención en estas interacciones del e-moderador. Los hallazgos develan claramente la afinidad del estudiante en el uso de redes sociales y herramientas tecnológicas, la comunicación entre pares y la saturación de contenidos permitiendo considerar esta estrategia en la enseñanza de conceptos por lo innovador y afín que se hace con los actores que en ella intervienen y el mantenimiento del concepto de acuerdo a lo establecido en los libros especializados de consulta. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1575-2844 |
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| publishDate | 2016-03-01 |
| publisher | Forum XXI |
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| series | Vivat Academia |
| spelling | doaj.art-c321095c44834d3f8bb82661d57f5df22023-12-03T04:52:38ZengForum XXIVivat Academia1575-28442016-03-0113410.15178/va.2016.134.1-21El manejo conceptual en química a través de redes sociales / Conceptual management in chemistry through social networksPedro Andrés Certad Villarroel0Universidad MetropolitanaEl siguiente artículo tiene como objetivo fundamental el reconocimiento de la incidencia que tiene el uso de las redes sociales, específicamente Twitter, en un rol mediador en el manejo de conceptos básicos de Química en el bachillerato venezolano. La aproximación a este manejo se hizo desde el análisis del contenido de las interacciones que por recurrencia de unidades lingüísticas de referentes se produjeron en las intervenciones de los estudiantes dentro de la red social con la intervención en estas interacciones del e-moderador. Los hallazgos develan claramente la afinidad del estudiante en el uso de redes sociales y herramientas tecnológicas, la comunicación entre pares y la saturación de contenidos permitiendo considerar esta estrategia en la enseñanza de conceptos por lo innovador y afín que se hace con los actores que en ella intervienen y el mantenimiento del concepto de acuerdo a lo establecido en los libros especializados de consulta.https://www.vivatacademia.net/index.php/vivat/article/view/940Redes sociales - análisis de interacciones – conceptos - Química. |
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