Hacia una didáctica específica para la asignatura de Ergonomía en una universidad mexicana

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La inclusión de estrategias para el aprendizaje significativo en los diferentes niveles de educación da al estudiante la posibilidad de generar un proceso de apropiación del conocimiento, propicio para su desempeño social, profesional, laboral. Con el objetivo de sustentar esta propuesta, a partir...

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Bibliographic Details
Main Authors: Héctor Daniel Molina-Ruiz, Cruz García-Lirios, Javier Carreón-Guillén, Mónica García-Munguía, Arturo Sánchez-Sánchez
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Autónoma de Chihuahua 2020-05-01
Series:Tecnociencia Chihuahua
Subjects:
Valores educativos
método constructivista
estrategia didáctica
Online Access:https://vocero.uach.mx/index.php/tecnociencia/article/view/522

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