La calidad estética como objeto de investigación en contextos educativos. Un ensayo sobre la normatividad de lo pedagógico y lo estético
La noción de calidad estética tematiza una dimensión de los procesos educativos aún poco explorada y vinculada a diversos modos de la percepción sensible en tiempos y espacios pedagógicos. Al considerar la estética como dimensión constitutiva de la calidad educativa en general, proponemos examinar d...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2023-12-01
|
| Series: | Ensayos Pedagógicos |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/18361/30360 |
| _version_ | 1797202418509807616 |
|---|---|
| author | Carlos Willatt Daniela Castro-Sosa Romina Salinas-Trujillo Valentina Vásquez-Orrego |
| author_facet | Carlos Willatt Daniela Castro-Sosa Romina Salinas-Trujillo Valentina Vásquez-Orrego |
| author_sort | Carlos Willatt |
| collection | DOAJ |
| description | La noción de calidad estética tematiza una dimensión de los procesos educativos aún poco explorada y vinculada a diversos modos de la percepción sensible en tiempos y espacios pedagógicos. Al considerar la estética como dimensión constitutiva de la calidad educativa en general, proponemos examinar dos aspectos críticos para su investigación: 1) las implicancias normativas de la noción de calidad; 2) las distinciones normativas que operan implícita o explícitamente en el ámbito pedagógico y estético. El ensayo consta de cuatro momentos. Primero, presentamos el estado de la investigación sobre la calidad estética en Chile con el ejemplo de la investigación del entorno escolar. Luego, analizamos las dificultades que plantea esta noción en términos pedagógicos y estéticos. Posteriormente, distinguimos tres tipos de normatividad en este tipo de investigación (perceptiva, estética y pedagógica). Finalmente, ofrecemos algunas reflexiones sobre los alcances y los límites de investigar dicha noción.
|
| first_indexed | 2024-04-24T08:03:07Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-c33c928483a0445193cd624952dba36b |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1659-0104 2215-3330 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-04-24T08:03:07Z |
| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | Universidad Nacional, Costa Rica |
| record_format | Article |
| series | Ensayos Pedagógicos |
| spelling | doaj.art-c33c928483a0445193cd624952dba36b2024-04-17T15:46:29ZspaUniversidad Nacional, Costa RicaEnsayos Pedagógicos1659-01042215-33302023-12-01182124https://doi.org/10.15359/rep.18-2.3La calidad estética como objeto de investigación en contextos educativos. Un ensayo sobre la normatividad de lo pedagógico y lo estéticoCarlos Willatt0https://orcid.org/0000-0003-3357-5073Daniela Castro-Sosa1https://orcid.org/0009-0007-4353-5776Romina Salinas-Trujillo2https://orcid.org/0009-0009-8388-6399Valentina Vásquez-Orrego3https://orcid.org/0009-0005-8181-6208Universidad Autónoma de Chile, ChilePontificia Universidad Católica de Chile, ChilePontificia Universidad Católica de Chile, ChilePontificia Universidad Católica de ChileLa noción de calidad estética tematiza una dimensión de los procesos educativos aún poco explorada y vinculada a diversos modos de la percepción sensible en tiempos y espacios pedagógicos. Al considerar la estética como dimensión constitutiva de la calidad educativa en general, proponemos examinar dos aspectos críticos para su investigación: 1) las implicancias normativas de la noción de calidad; 2) las distinciones normativas que operan implícita o explícitamente en el ámbito pedagógico y estético. El ensayo consta de cuatro momentos. Primero, presentamos el estado de la investigación sobre la calidad estética en Chile con el ejemplo de la investigación del entorno escolar. Luego, analizamos las dificultades que plantea esta noción en términos pedagógicos y estéticos. Posteriormente, distinguimos tres tipos de normatividad en este tipo de investigación (perceptiva, estética y pedagógica). Finalmente, ofrecemos algunas reflexiones sobre los alcances y los límites de investigar dicha noción. https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/18361/30360calidad de la educaciónciencias de la educaciónestéticainvestigación |
| spellingShingle | Carlos Willatt Daniela Castro-Sosa Romina Salinas-Trujillo Valentina Vásquez-Orrego La calidad estética como objeto de investigación en contextos educativos. Un ensayo sobre la normatividad de lo pedagógico y lo estético Ensayos Pedagógicos calidad de la educación ciencias de la educación estética investigación |
| title | La calidad estética como objeto de investigación en contextos educativos. Un ensayo sobre la normatividad de lo pedagógico y lo estético |
| title_full | La calidad estética como objeto de investigación en contextos educativos. Un ensayo sobre la normatividad de lo pedagógico y lo estético |
| title_fullStr | La calidad estética como objeto de investigación en contextos educativos. Un ensayo sobre la normatividad de lo pedagógico y lo estético |
| title_full_unstemmed | La calidad estética como objeto de investigación en contextos educativos. Un ensayo sobre la normatividad de lo pedagógico y lo estético |
| title_short | La calidad estética como objeto de investigación en contextos educativos. Un ensayo sobre la normatividad de lo pedagógico y lo estético |
| title_sort | la calidad estetica como objeto de investigacion en contextos educativos un ensayo sobre la normatividad de lo pedagogico y lo estetico |
| topic | calidad de la educación ciencias de la educación estética investigación |
| url | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/18361/30360 |
| work_keys_str_mv | AT carloswillatt lacalidadesteticacomoobjetodeinvestigacionencontextoseducativosunensayosobrelanormatividaddelopedagogicoyloestetico AT danielacastrososa lacalidadesteticacomoobjetodeinvestigacionencontextoseducativosunensayosobrelanormatividaddelopedagogicoyloestetico AT rominasalinastrujillo lacalidadesteticacomoobjetodeinvestigacionencontextoseducativosunensayosobrelanormatividaddelopedagogicoyloestetico AT valentinavasquezorrego lacalidadesteticacomoobjetodeinvestigacionencontextoseducativosunensayosobrelanormatividaddelopedagogicoyloestetico |