Futurs enseignants en stage au pays des Massaïs : from Me to We ?
This article is based on the international training practicum program experienced by 14 Canadian students specializing in Education, as they taught in a Maasai school, in partnership with two NGOs, namely Free the Children and Me to We. In terms of methodology, this research is grounded in data deri...
Main Author: | Eva Lemaire |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fra |
Published: |
Association Internationale de Pédagogie Universitaire
|
Series: | Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur |
Subjects: | |
Online Access: | https://journals.openedition.org/ripes/1179 |
Similar Items
-
Compétence interculturelle en classe de langue
by: Ana Victoria Morales Roura
Published: (2014-12-01) -
Construction de l’identité professionnelle des formateurs d’enseignants : études de cas en formation continue diplômante
by: Amaury Daele, et al. -
Jeux de rôle et réconciliation avec les peuples autochtones
by: Eva Lemaire -
Convergences et divergences dans la phase de la cosituation d’une recherche entre des formateurs de stagiaires en enseignement secondaire
by: Josée-Anne Gouin, et al. -
Des méthodes et des outils au service d’une nouvelle intelligence des mobilités
by: Luc Gwiazdzinski, et al.
Published: (2014-12-01)