İLKOKUL DÜZEYİNDE TARİH ÖĞRETİMİ

Tarih öğretimi, Amerika'da eğitimin hikâyesinde değişik dönemlerde önem kazanmış değişen düşünme modellerini yansıtmaktadır. Örneğin, eğer hâkim düşünce havası ‘yurtseverlik’ ise, o zaman tarih öğretimi büyük ölçüde bunu yansıtmaktadır. Eğer, hâkim düşünce modeli ‘dünya'yı anlama’ ise, o z...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Bahri ATA
Format: Article
Language:English
Published: Ahmet Simsek 2018-02-01
Series:Turkish History Education Journal
Subjects:
Online Access:http://dergipark.gov.tr/tuhed/issue/31627/343080?publisher=asimsek-home-anadolu-edu-tr
_version_ 1797704417077624832
author Bahri ATA
author_facet Bahri ATA
author_sort Bahri ATA
collection DOAJ
description Tarih öğretimi, Amerika'da eğitimin hikâyesinde değişik dönemlerde önem kazanmış değişen düşünme modellerini yansıtmaktadır. Örneğin, eğer hâkim düşünce havası ‘yurtseverlik’ ise, o zaman tarih öğretimi büyük ölçüde bunu yansıtmaktadır. Eğer, hâkim düşünce modeli ‘dünya'yı anlama’ ise, o zaman bu fikir ilkokul programlarında azami önemi üstlenmektedir. Programa yön veren örgütsel ve kavramsal çerçevelerden söz edildiğinde, fikirler vurgusu ‘interdisipliner’ ya da ‘toplulaştırıcı’ çerçevede toplandığında, o zaman sonuç, pek çok bilginin, ‘Sosyal Bilgiler' ya da ‘Sosyal Bilimler’ olarak (Genellikle ‘Sosyal Bilgiler’ terimi, ilkokul düzeyinde kullanılır. Fakat, pek çok biliminsanı, ‘Sosyal Bilgiler' ya da ‘Sosyal Bilimler’ terimlerinin hangisinin daha kusursuz olduğu ve bundan dolayı her bir terimin temsil ettiği iki ayrı sorgulama tarzı olup olmadığı  konusunda aynı fikirde değildir.) adlandırılan genel bir konu alanı ya da disiplin altında birleştirildiği bir çeşit örgütsel mihverler olmaktadır.
first_indexed 2024-03-12T05:20:07Z
format Article
id doaj.art-c34abd102cf6477cb8e28a3658bace72
institution Directory Open Access Journal
issn 2147-4516
language English
last_indexed 2024-03-12T05:20:07Z
publishDate 2018-02-01
publisher Ahmet Simsek
record_format Article
series Turkish History Education Journal
spelling doaj.art-c34abd102cf6477cb8e28a3658bace722023-09-03T07:46:37ZengAhmet SimsekTurkish History Education Journal2147-45162018-02-0162469482753İLKOKUL DÜZEYİNDE TARİH ÖĞRETİMİBahri ATATarih öğretimi, Amerika'da eğitimin hikâyesinde değişik dönemlerde önem kazanmış değişen düşünme modellerini yansıtmaktadır. Örneğin, eğer hâkim düşünce havası ‘yurtseverlik’ ise, o zaman tarih öğretimi büyük ölçüde bunu yansıtmaktadır. Eğer, hâkim düşünce modeli ‘dünya'yı anlama’ ise, o zaman bu fikir ilkokul programlarında azami önemi üstlenmektedir. Programa yön veren örgütsel ve kavramsal çerçevelerden söz edildiğinde, fikirler vurgusu ‘interdisipliner’ ya da ‘toplulaştırıcı’ çerçevede toplandığında, o zaman sonuç, pek çok bilginin, ‘Sosyal Bilgiler' ya da ‘Sosyal Bilimler’ olarak (Genellikle ‘Sosyal Bilgiler’ terimi, ilkokul düzeyinde kullanılır. Fakat, pek çok biliminsanı, ‘Sosyal Bilgiler' ya da ‘Sosyal Bilimler’ terimlerinin hangisinin daha kusursuz olduğu ve bundan dolayı her bir terimin temsil ettiği iki ayrı sorgulama tarzı olup olmadığı  konusunda aynı fikirde değildir.) adlandırılan genel bir konu alanı ya da disiplin altında birleştirildiği bir çeşit örgütsel mihverler olmaktadır.http://dergipark.gov.tr/tuhed/issue/31627/343080?publisher=asimsek-home-anadolu-edu-trTarih öğretimiilkokulda tarih öğretimi
spellingShingle Bahri ATA
İLKOKUL DÜZEYİNDE TARİH ÖĞRETİMİ
Turkish History Education Journal
Tarih öğretimi
ilkokulda tarih öğretimi
title İLKOKUL DÜZEYİNDE TARİH ÖĞRETİMİ
title_full İLKOKUL DÜZEYİNDE TARİH ÖĞRETİMİ
title_fullStr İLKOKUL DÜZEYİNDE TARİH ÖĞRETİMİ
title_full_unstemmed İLKOKUL DÜZEYİNDE TARİH ÖĞRETİMİ
title_short İLKOKUL DÜZEYİNDE TARİH ÖĞRETİMİ
title_sort ilkokul duzeyinde tarih ogretimi
topic Tarih öğretimi
ilkokulda tarih öğretimi
url http://dergipark.gov.tr/tuhed/issue/31627/343080?publisher=asimsek-home-anadolu-edu-tr
work_keys_str_mv AT bahriata ilkokulduzeyindetarihogretimi