INTERFACE ENTRE FILOSOFIA E PEDAGOGIA FREIRIANA: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL
O artigo apresenta reflexões sobre a importância do ensino de filosofia para a formação humana integral, considerando as necessidades dos discentes regerem suas existências históricas e políticas, de forma consciente e crítica. Como caminho teórico-metodológico escolhemos o materialismo histórico-di...
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Format: | Article |
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Published: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
2020-11-01
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Series: | Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica |
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Online Access: | http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/9897 |
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author | Maria Lionilde Araújo da Silva Josina Maria Pontes Ribeiro Ricardo dos Santos Pereira |
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description | O artigo apresenta reflexões sobre a importância do ensino de filosofia para a formação humana integral, considerando as necessidades dos discentes regerem suas existências históricas e políticas, de forma consciente e crítica. Como caminho teórico-metodológico escolhemos o materialismo histórico-dialético. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, a partir da qual contextualizamos a escola como parte de um projeto iluminista, que se consolida através de uma perspectiva pedagógica tradicional e tecnicista. Como proposta contra hegemônica a esse tipo de educação, apontamos a perspectiva sociocultural freiriana, como possibilidade para a formação omnilateral dos sujeitos do processo educativo. Ademais, na estreita relação entre filosofia e educação, evidenciamos a pedagogia freiriana como referência para uma formação integral, tendo o diálogo como um ponto central para um ensino emancipatório. |
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issn | 1983-0408 2447-1801 |
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publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte |
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