أثر استخدام استراتیجیة الانشطة الثابتة فی تعلم بعض المهارات الاساسیة بکرة القدم
ملخص <br /> هداف البحث الى الکشف عن أثر استراتیجیة الانشطة الثابتة والاسترتیجیة المتبعة فی تعلم بعض المهارات الاساسیة بکرة القدم والفروق بین استراتیجیة الأنشطة الثابتة والأستراتیجیة المتبعة فی الاختبار البعدی لبعض المهارات الاساسیة بکرة القدم. وافترض الباحثان ان هناک أثر لاستراتیجیة الانشطة ال...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Mosul-college of Basic Education
2021-07-01
|
| Series: | مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://berj.mosuljournals.com/article_168542_e042c05a13da4c97f070612bafef6042.pdf |
| _version_ | 1797893320576335872 |
|---|---|
| author | امانج محمد |
| author_facet | امانج محمد |
| author_sort | امانج محمد |
| collection | DOAJ |
| description | ملخص <br /> هداف البحث الى الکشف عن أثر استراتیجیة الانشطة الثابتة والاسترتیجیة المتبعة فی تعلم بعض المهارات الاساسیة بکرة القدم والفروق بین استراتیجیة الأنشطة الثابتة والأستراتیجیة المتبعة فی الاختبار البعدی لبعض المهارات الاساسیة بکرة القدم. وافترض الباحثان ان هناک أثر لاستراتیجیة الانشطة الثابتة والاسترتیجیة المتبعة فی تعلم بعض المهارات الاساسیة بکرة القدم. ووجود فروق ذات دلالة احصائیة بین استراتیجیة الانشطة الثابتة والاستراتیجیة المتبعة فی الاختبار البعدی لبعض المهارات الاساسیة بکرة القدم. وتم استخدام المنهج التجریبی, وضم مجتمع البحث طلاب السنة الدراسیة الاولى فی معاهد التربیة الریاضیة فی مرکز محافظة اربیل للعام الدارسی (2019-2020) والباغ عددهم (144) طالباً أم عینة البحث فتم اختیارها بالطریقة العشوائیة وعددهم (65) بمعهد التربیة الریاضیة الحکومیة والعینة الرئیسة للبحث تمثلة بـ(24) طالباً یمثلون شعبتین, وهما شعبة (ب) المجموعة التجریبیة (تطبیق إستراتیجیة الانشطة الثابتة). وشعبة (د) المجموعة الضابطة (تطبیق الاستراتیجیة المتبعة فی المعهد). وبعد اجراء التجانس والتکافؤ فی المتغیرات, تم تطبیق البرنامج التعلیمی الخاص ببعض مهارات الاساسیة بکرة القدم وفق استراتیجیة الانشطة الثابتة, إذ بدأت التجربة الرئیسیة بتاریخ 31/10/2019 وانتهت فی 23/1/2020 وتکون البرنامج التعلیمی من (12) اسبوع وبواقع (12) وحدة تعلیمیة لکل مجموعة وزمن کل وحدة (40) دقیقة. وتم اجراء الاختبار البعدی بنفس ظروف الاختبار القبلی وبعد معالجة البیانات احصائیاً باستخدام الحقیبة الاحصائیة (SPSS), وتوصل الباحثان الى أن البرنامج التعلیمی وفق استراتیجیة الانشطة الثابتة لها أثر ایجابی فی تعلم بعض المهارت الاساسیة بکرة القدم, وأثر ایجابی للاستراتیجیة المتبعة فقط فی المهارتین (الدحرجة والاخماد) وکذلک افضلیة المجموعة التجریبیة عند مقارنتها بالمجموعة الضابطة فی مهارات(التمریرة القصیرة, التمریرة التوسطة, الاخماد). |
| first_indexed | 2024-04-10T06:52:08Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-c3da262d3ca64dbdb3b67f1a0f69d2fd |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1992-7452 2664-2808 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-04-10T06:52:08Z |
| publishDate | 2021-07-01 |
| publisher | University of Mosul-college of Basic Education |
| record_format | Article |
| series | مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية |
| spelling | doaj.art-c3da262d3ca64dbdb3b67f1a0f69d2fd2023-02-28T08:09:23ZaraUniversity of Mosul-college of Basic Educationمجلة ابحاث كلية التربية الاساسية1992-74522664-28082021-07-011721297131210.33899/berj.2021.168542168542أثر استخدام استراتیجیة الانشطة الثابتة فی تعلم بعض المهارات الاساسیة بکرة القدمامانج محمد0کلیة التربیة البدنیة والعلوم الریاضیة جامعة صلاح الدین-اربیلملخص <br /> هداف البحث الى الکشف عن أثر استراتیجیة الانشطة الثابتة والاسترتیجیة المتبعة فی تعلم بعض المهارات الاساسیة بکرة القدم والفروق بین استراتیجیة الأنشطة الثابتة والأستراتیجیة المتبعة فی الاختبار البعدی لبعض المهارات الاساسیة بکرة القدم. وافترض الباحثان ان هناک أثر لاستراتیجیة الانشطة الثابتة والاسترتیجیة المتبعة فی تعلم بعض المهارات الاساسیة بکرة القدم. ووجود فروق ذات دلالة احصائیة بین استراتیجیة الانشطة الثابتة والاستراتیجیة المتبعة فی الاختبار البعدی لبعض المهارات الاساسیة بکرة القدم. وتم استخدام المنهج التجریبی, وضم مجتمع البحث طلاب السنة الدراسیة الاولى فی معاهد التربیة الریاضیة فی مرکز محافظة اربیل للعام الدارسی (2019-2020) والباغ عددهم (144) طالباً أم عینة البحث فتم اختیارها بالطریقة العشوائیة وعددهم (65) بمعهد التربیة الریاضیة الحکومیة والعینة الرئیسة للبحث تمثلة بـ(24) طالباً یمثلون شعبتین, وهما شعبة (ب) المجموعة التجریبیة (تطبیق إستراتیجیة الانشطة الثابتة). وشعبة (د) المجموعة الضابطة (تطبیق الاستراتیجیة المتبعة فی المعهد). وبعد اجراء التجانس والتکافؤ فی المتغیرات, تم تطبیق البرنامج التعلیمی الخاص ببعض مهارات الاساسیة بکرة القدم وفق استراتیجیة الانشطة الثابتة, إذ بدأت التجربة الرئیسیة بتاریخ 31/10/2019 وانتهت فی 23/1/2020 وتکون البرنامج التعلیمی من (12) اسبوع وبواقع (12) وحدة تعلیمیة لکل مجموعة وزمن کل وحدة (40) دقیقة. وتم اجراء الاختبار البعدی بنفس ظروف الاختبار القبلی وبعد معالجة البیانات احصائیاً باستخدام الحقیبة الاحصائیة (SPSS), وتوصل الباحثان الى أن البرنامج التعلیمی وفق استراتیجیة الانشطة الثابتة لها أثر ایجابی فی تعلم بعض المهارت الاساسیة بکرة القدم, وأثر ایجابی للاستراتیجیة المتبعة فقط فی المهارتین (الدحرجة والاخماد) وکذلک افضلیة المجموعة التجریبیة عند مقارنتها بالمجموعة الضابطة فی مهارات(التمریرة القصیرة, التمریرة التوسطة, الاخماد).https://berj.mosuljournals.com/article_168542_e042c05a13da4c97f070612bafef6042.pdfاستراتیجیة الانشطة الثابتة,,,،,؛المهارات الاساسیة بکرة القدم,,,،,؛البرنامج التعلیمی |
| spellingShingle | امانج محمد أثر استخدام استراتیجیة الانشطة الثابتة فی تعلم بعض المهارات الاساسیة بکرة القدم مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية استراتیجیة الانشطة الثابتة,, ,،,؛المهارات الاساسیة بکرة القدم,, ,،,؛البرنامج التعلیمی |
| title | أثر استخدام استراتیجیة الانشطة الثابتة فی تعلم بعض المهارات الاساسیة بکرة القدم |
| title_full | أثر استخدام استراتیجیة الانشطة الثابتة فی تعلم بعض المهارات الاساسیة بکرة القدم |
| title_fullStr | أثر استخدام استراتیجیة الانشطة الثابتة فی تعلم بعض المهارات الاساسیة بکرة القدم |
| title_full_unstemmed | أثر استخدام استراتیجیة الانشطة الثابتة فی تعلم بعض المهارات الاساسیة بکرة القدم |
| title_short | أثر استخدام استراتیجیة الانشطة الثابتة فی تعلم بعض المهارات الاساسیة بکرة القدم |
| title_sort | أثر استخدام استراتیجیة الانشطة الثابتة فی تعلم بعض المهارات الاساسیة بکرة القدم |
| topic | استراتیجیة الانشطة الثابتة,, ,،,؛المهارات الاساسیة بکرة القدم,, ,،,؛البرنامج التعلیمی |
| url | https://berj.mosuljournals.com/article_168542_e042c05a13da4c97f070612bafef6042.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ạmạnjmḥmd ạtẖrạstkẖdạmạstrạtyjyẗạlạnsẖṭẗạltẖạbtẗfytʿlmbʿḍạlmhạrạtạlạsạsyẗbḵrẗạlqdm |