A noção de afetividade para professores da Educação Infantil
Este trabalho relata uma pesquisa de campo qualitativa que teve por objetivo investigar a representação de afetividade na Educação Infantil, por parte de professoras. Para tanto, realizou-se uma entrevista semiestruturada que se constituiu com a participação de 11 professoras de uma instituição de...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual de Alagoas
2023-07-01
|
| Series: | Diversitas Journal |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://diversitas.emnuvens.com.br/diversitas_journal/article/view/2492 |
| _version_ | 1797787559391133696 |
|---|---|
| author | Maria Eduarda Balbino da Silva Silva Graciele Oliveira Faustino |
| author_facet | Maria Eduarda Balbino da Silva Silva Graciele Oliveira Faustino |
| author_sort | Maria Eduarda Balbino da Silva Silva |
| collection | DOAJ |
| description |
Este trabalho relata uma pesquisa de campo qualitativa que teve por objetivo investigar a representação de afetividade na Educação Infantil, por parte de professoras. Para tanto, realizou-se uma entrevista semiestruturada que se constituiu com a participação de 11 professoras de uma instituição de ensino da Educação Infantil, de Palmeira dos Índios-AL. Respaldando-se teoricamente para a pesquisa, foram consultados os escritos de Freire (1997), Foucault (2006), Hall (2016) Carvalho (2019), entre outros, a fim de coadunar as ideias às perspectivas abordadas. A pesquisa conduziu-se pela inspiração na análise do discurso, de orientação foucaultiana, nas quais foram destacadas as invariabilidades, afastamentos e regularidades, presentes em narrativas das professoras. Tecemos também um diálogo com os Estudos culturais, observando como o conceito de afetividade está atravessado por relações culturais. Por meio da busca evidenciamos aspectos que podem dificultar o estabelecimento de vínculos afetivos, a começar dos saberes às concepções, como que tratamos em formação a afetividade e o que se espera do conceito para abordagem do desenvolvimento e aprendizagem em sala de aula. Assim, espera-se com este trabalho, contribuir para pesquisas em educação, nas quais atentamos para as práticas discursivas e, desse modo, problematizamos a formação dos vínculos afetivos e suas reverberações no âmbito educacional.
|
| first_indexed | 2024-03-13T01:23:40Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-c41a20394b714c398a46b158efc8af65 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2525-5215 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-13T01:23:40Z |
| publishDate | 2023-07-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Alagoas |
| record_format | Article |
| series | Diversitas Journal |
| spelling | doaj.art-c41a20394b714c398a46b158efc8af652023-07-04T17:38:49ZengUniversidade Estadual de AlagoasDiversitas Journal2525-52152023-07-018310.48017/dj.v8i3.2492A noção de afetividade para professores da Educação InfantilMaria Eduarda Balbino da Silva Silva0Graciele Oliveira FaustinoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS Este trabalho relata uma pesquisa de campo qualitativa que teve por objetivo investigar a representação de afetividade na Educação Infantil, por parte de professoras. Para tanto, realizou-se uma entrevista semiestruturada que se constituiu com a participação de 11 professoras de uma instituição de ensino da Educação Infantil, de Palmeira dos Índios-AL. Respaldando-se teoricamente para a pesquisa, foram consultados os escritos de Freire (1997), Foucault (2006), Hall (2016) Carvalho (2019), entre outros, a fim de coadunar as ideias às perspectivas abordadas. A pesquisa conduziu-se pela inspiração na análise do discurso, de orientação foucaultiana, nas quais foram destacadas as invariabilidades, afastamentos e regularidades, presentes em narrativas das professoras. Tecemos também um diálogo com os Estudos culturais, observando como o conceito de afetividade está atravessado por relações culturais. Por meio da busca evidenciamos aspectos que podem dificultar o estabelecimento de vínculos afetivos, a começar dos saberes às concepções, como que tratamos em formação a afetividade e o que se espera do conceito para abordagem do desenvolvimento e aprendizagem em sala de aula. Assim, espera-se com este trabalho, contribuir para pesquisas em educação, nas quais atentamos para as práticas discursivas e, desse modo, problematizamos a formação dos vínculos afetivos e suas reverberações no âmbito educacional. https://diversitas.emnuvens.com.br/diversitas_journal/article/view/2492AfetosDocênciaRespostas |
| spellingShingle | Maria Eduarda Balbino da Silva Silva Graciele Oliveira Faustino A noção de afetividade para professores da Educação Infantil Diversitas Journal Afetos Docência Respostas |
| title | A noção de afetividade para professores da Educação Infantil |
| title_full | A noção de afetividade para professores da Educação Infantil |
| title_fullStr | A noção de afetividade para professores da Educação Infantil |
| title_full_unstemmed | A noção de afetividade para professores da Educação Infantil |
| title_short | A noção de afetividade para professores da Educação Infantil |
| title_sort | nocao de afetividade para professores da educacao infantil |
| topic | Afetos Docência Respostas |
| url | https://diversitas.emnuvens.com.br/diversitas_journal/article/view/2492 |
| work_keys_str_mv | AT mariaeduardabalbinodasilvasilva anocaodeafetividadeparaprofessoresdaeducacaoinfantil AT gracieleoliveirafaustino anocaodeafetividadeparaprofessoresdaeducacaoinfantil AT mariaeduardabalbinodasilvasilva nocaodeafetividadeparaprofessoresdaeducacaoinfantil AT gracieleoliveirafaustino nocaodeafetividadeparaprofessoresdaeducacaoinfantil |