Ekologia integralna jako przestrzeń uczenia się szacunku przez dziecko w wieku przedszkolnym
Artykuł zawiera propozycję usytuowania procesu uczenia się wartości przez dziecko w wieku przedszkolnym w kontekście ekologii integralnej. Problematyka tekstu koncentruje się na wartości, jaką jest szacunek. Pierwsza część skupia się na ukazaniu perspektywy integralnej w edukacji, obecnej w tym obs...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Jesuit University Ignatianum in Krakow
2022-03-01
|
| Series: | Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/1976 |
| _version_ | 1818754566226706432 |
|---|---|
| author | Iwona Samborska |
| author_facet | Iwona Samborska |
| author_sort | Iwona Samborska |
| collection | DOAJ |
| description |
Artykuł zawiera propozycję usytuowania procesu uczenia się wartości przez dziecko w wieku przedszkolnym w kontekście ekologii integralnej. Problematyka tekstu koncentruje się na wartości, jaką jest szacunek. Pierwsza część skupia się na ukazaniu perspektywy integralnej w edukacji, obecnej w tym obszarze za sprawą tzw. zwrotu integralnego (Marzec 2019: 215–216). W dalszej części opracowania zwrócono uwagę na wyłanianie się w przestrzeni edukacji wizji ekologii integralnej (Wysocki 2016; Sędek 2019). Wskazano na integralny wymiar edukacji dziecka, odnosząc go do perspektywy ekologicznej. W końcowej części dokonano identyfikacji najważniejszych wyznaczników konstruowania szacunku jako kategorii edukacyjnej. Ukazano możliwości edukacyjnego działania w perspektywie ekologii integralnej, przywołując w tym zakresie sferę poszanowania żywności. Celem artykułu jest zaprezentowanie specyfiki ekologii integralnej i ukazanie podejścia integralnego jako płaszczyzny, na której tle rozpatrywany jest problem uczenia się wartości przez dziecko w wieku przedszkolnym.
|
| first_indexed | 2024-12-18T05:25:17Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-c4510e05fd8749fea4b2e7d4b464be25 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2353-7787 |
| language | deu |
| last_indexed | 2024-12-18T05:25:17Z |
| publishDate | 2022-03-01 |
| publisher | Jesuit University Ignatianum in Krakow |
| record_format | Article |
| series | Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce |
| spelling | doaj.art-c4510e05fd8749fea4b2e7d4b464be252022-12-21T21:19:34ZdeuJesuit University Ignatianum in KrakowEdukacja Elementarna w Teorii i Praktyce2353-77872022-03-01171(64)10.35765/eetp.2022.1764.01Ekologia integralna jako przestrzeń uczenia się szacunku przez dziecko w wieku przedszkolnym Iwona Samborska0Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział Nauk Społecznych Instytut Pedagogiki Artykuł zawiera propozycję usytuowania procesu uczenia się wartości przez dziecko w wieku przedszkolnym w kontekście ekologii integralnej. Problematyka tekstu koncentruje się na wartości, jaką jest szacunek. Pierwsza część skupia się na ukazaniu perspektywy integralnej w edukacji, obecnej w tym obszarze za sprawą tzw. zwrotu integralnego (Marzec 2019: 215–216). W dalszej części opracowania zwrócono uwagę na wyłanianie się w przestrzeni edukacji wizji ekologii integralnej (Wysocki 2016; Sędek 2019). Wskazano na integralny wymiar edukacji dziecka, odnosząc go do perspektywy ekologicznej. W końcowej części dokonano identyfikacji najważniejszych wyznaczników konstruowania szacunku jako kategorii edukacyjnej. Ukazano możliwości edukacyjnego działania w perspektywie ekologii integralnej, przywołując w tym zakresie sferę poszanowania żywności. Celem artykułu jest zaprezentowanie specyfiki ekologii integralnej i ukazanie podejścia integralnego jako płaszczyzny, na której tle rozpatrywany jest problem uczenia się wartości przez dziecko w wieku przedszkolnym. https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/1976edukacja integralnaekologia integralnauczenie się wartościuczenie się szacunkudziecko w wieku przedszkolnym |
| spellingShingle | Iwona Samborska Ekologia integralna jako przestrzeń uczenia się szacunku przez dziecko w wieku przedszkolnym Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce edukacja integralna ekologia integralna uczenie się wartości uczenie się szacunku dziecko w wieku przedszkolnym |
| title | Ekologia integralna jako przestrzeń uczenia się szacunku przez dziecko w wieku przedszkolnym |
| title_full | Ekologia integralna jako przestrzeń uczenia się szacunku przez dziecko w wieku przedszkolnym |
| title_fullStr | Ekologia integralna jako przestrzeń uczenia się szacunku przez dziecko w wieku przedszkolnym |
| title_full_unstemmed | Ekologia integralna jako przestrzeń uczenia się szacunku przez dziecko w wieku przedszkolnym |
| title_short | Ekologia integralna jako przestrzeń uczenia się szacunku przez dziecko w wieku przedszkolnym |
| title_sort | ekologia integralna jako przestrzen uczenia sie szacunku przez dziecko w wieku przedszkolnym |
| topic | edukacja integralna ekologia integralna uczenie się wartości uczenie się szacunku dziecko w wieku przedszkolnym |
| url | https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/1976 |
| work_keys_str_mv | AT iwonasamborska ekologiaintegralnajakoprzestrzenuczeniasieszacunkuprzezdzieckowwiekuprzedszkolnym |