KEEFEKTIFAN MODEL TIME TOKEN (TANDA WAKTU) DAN TALKING STICK (TONGKATBERBICARA) PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BERDASARKAN KECEMASAN PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP

KEEFEKTIFAN MODEL TIME TOKEN (TANDA WAKTU) DAN TALKING STICK (TONGKATBERBICARA) PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BERDASARKAN KECEMASAN PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP

Tujuan penelitian ini adalah menentukan (1) keefektifan penggunaan model Time Token dalam pembelajaran keterampilan berbicara berdasarkan kecemasan bagi peserta didik SMP Kelas VIII, (2) keefektifan penggunaan model Talking Stick dalam pembelajaran keterampilan berbicara berdasarkan kecemasan bagi p...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Marine Oktavirani Dewi
Format: Article
Language:Indonesian
Published: Universitas Negeri Semarang 2015-08-01
Series:Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Subjects:
time token model, talking stick model, types of anxiety, speaking skills competencies
Online Access:http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/article/view/6854
_version_ 1819040991970066432
author Marine Oktavirani Dewi
author_facet Marine Oktavirani Dewi
author_sort Marine Oktavirani Dewi
collection DOAJ
description Tujuan penelitian ini adalah menentukan (1) keefektifan penggunaan model Time Token dalam pembelajaran keterampilan berbicara berdasarkan kecemasan bagi peserta didik SMP Kelas VIII, (2) keefektifan penggunaan model Talking Stick dalam pembelajaran keterampilan berbicara berdasarkan kecemasan bagi peserta didik SMP Kelas VIII, (3) keefektifan interaksi Time Token dan Talking Stick dalam pembelajaran keterampilan berbicara berdasarkan kecemasan peserta didik SMP Kelas VIII. Desain penelitian ini adalah quasi experiment kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sampel penelitian ini adalah kemampuan berbicara peserta didik kelas VIII SMP Negeri 01 Songgom dan SMP Negeri 03 Songgom. Hasil penelitian ini adalah (1) Time Token lebih efektif digunakan untuk pembelajaran berbicara bagi peserta didik yang memiliki jenis kecemasan Advoidance; (2) Talking Stick lebih efektif digunakan untuk pembelajaran berbicara bagi peserta didik yang memiliki jenis kecemasan Perfectionis; (3) Time Token lebih efektif dari pada Talking Stick dalam pembelajaran keterampilan berbicara dengan jenis kecemasan peserta didik. The purpose of this research is knowing problem (1) effectivines og the use of Time Token of learning speaking skill based on anxiety of Junior High School student of class VIII; (2) effectivines og the use of Talking Stick of learning speaking skill based on anxiety of Junior High School student of class VIII; (3) effectiveness  of interaction Time Token and Talking Stick in the speaking skills based on learning anxiety of Junior High School student of class VIII. The research study is designed in quasi experiment group and control group design, using matched subjects. The sample of this research is the ability to talk the students of class VIII SMP Negeri 01 Songgom and SMP Negeri 03 Songgom. A results of this research (1) the Time Token is used for learning more effectively   speakfor learners whohaveanxiety Advoidancce; (2) the Talking Stick used for learning more effectively speak for the learners who have the kind of anxiety Perfectionis; (3) Time Token is more effective than Talking Stick in learning skills with this type of anxiety of learners in learning speaking skills.
first_indexed 2024-12-21T09:17:54Z
format Article
id doaj.art-c474b727bd1345cb92cd10601546df96
institution Directory Open Access Journal
issn 2301-6744
0000-0000
language Indonesian
last_indexed 2024-12-21T09:17:54Z
publishDate 2015-08-01
publisher Universitas Negeri Semarang
record_format Article
series Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
spelling doaj.art-c474b727bd1345cb92cd10601546df962022-12-21T19:09:07ZindUniversitas Negeri SemarangSeloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia2301-67440000-00002015-08-0141KEEFEKTIFAN MODEL TIME TOKEN (TANDA WAKTU) DAN TALKING STICK (TONGKATBERBICARA) PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BERDASARKAN KECEMASAN PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPMarine Oktavirani DewiTujuan penelitian ini adalah menentukan (1) keefektifan penggunaan model Time Token dalam pembelajaran keterampilan berbicara berdasarkan kecemasan bagi peserta didik SMP Kelas VIII, (2) keefektifan penggunaan model Talking Stick dalam pembelajaran keterampilan berbicara berdasarkan kecemasan bagi peserta didik SMP Kelas VIII, (3) keefektifan interaksi Time Token dan Talking Stick dalam pembelajaran keterampilan berbicara berdasarkan kecemasan peserta didik SMP Kelas VIII. Desain penelitian ini adalah quasi experiment kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sampel penelitian ini adalah kemampuan berbicara peserta didik kelas VIII SMP Negeri 01 Songgom dan SMP Negeri 03 Songgom. Hasil penelitian ini adalah (1) Time Token lebih efektif digunakan untuk pembelajaran berbicara bagi peserta didik yang memiliki jenis kecemasan Advoidance; (2) Talking Stick lebih efektif digunakan untuk pembelajaran berbicara bagi peserta didik yang memiliki jenis kecemasan Perfectionis; (3) Time Token lebih efektif dari pada Talking Stick dalam pembelajaran keterampilan berbicara dengan jenis kecemasan peserta didik. The purpose of this research is knowing problem (1) effectivines og the use of Time Token of learning speaking skill based on anxiety of Junior High School student of class VIII; (2) effectivines og the use of Talking Stick of learning speaking skill based on anxiety of Junior High School student of class VIII; (3) effectiveness  of interaction Time Token and Talking Stick in the speaking skills based on learning anxiety of Junior High School student of class VIII. The research study is designed in quasi experiment group and control group design, using matched subjects. The sample of this research is the ability to talk the students of class VIII SMP Negeri 01 Songgom and SMP Negeri 03 Songgom. A results of this research (1) the Time Token is used for learning more effectively   speakfor learners whohaveanxiety Advoidancce; (2) the Talking Stick used for learning more effectively speak for the learners who have the kind of anxiety Perfectionis; (3) Time Token is more effective than Talking Stick in learning skills with this type of anxiety of learners in learning speaking skills.http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/article/view/6854time token model, talking stick model, types of anxiety, speaking skills competencies
spellingShingle Marine Oktavirani Dewi
KEEFEKTIFAN MODEL TIME TOKEN (TANDA WAKTU) DAN TALKING STICK (TONGKATBERBICARA) PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BERDASARKAN KECEMASAN PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP
Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
time token model, talking stick model, types of anxiety, speaking skills competencies
title KEEFEKTIFAN MODEL TIME TOKEN (TANDA WAKTU) DAN TALKING STICK (TONGKATBERBICARA) PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BERDASARKAN KECEMASAN PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP
title_full KEEFEKTIFAN MODEL TIME TOKEN (TANDA WAKTU) DAN TALKING STICK (TONGKATBERBICARA) PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BERDASARKAN KECEMASAN PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP
title_fullStr KEEFEKTIFAN MODEL TIME TOKEN (TANDA WAKTU) DAN TALKING STICK (TONGKATBERBICARA) PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BERDASARKAN KECEMASAN PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP
title_full_unstemmed KEEFEKTIFAN MODEL TIME TOKEN (TANDA WAKTU) DAN TALKING STICK (TONGKATBERBICARA) PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BERDASARKAN KECEMASAN PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP
title_short KEEFEKTIFAN MODEL TIME TOKEN (TANDA WAKTU) DAN TALKING STICK (TONGKATBERBICARA) PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BERDASARKAN KECEMASAN PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP
title_sort keefektifan model time token tanda waktu dan talking stick tongkatberbicara pada pembelajaran keterampilan berbicara berdasarkan kecemasan peserta didik kelas viii smp
topic time token model, talking stick model, types of anxiety, speaking skills competencies
url http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/seloka/article/view/6854
work_keys_str_mv AT marineoktaviranidewi keefektifanmodeltimetokentandawaktudantalkingsticktongkatberbicarapadapembelajaranketerampilanberbicaraberdasarkankecemasanpesertadidikkelasviiismp

Similar Items