تأثیر بازخورد خودکنترلی بر یادگیری حرکتی، اعتماد به تعادل و خودکارآمدی سالمندان در یک تکلیف تعادلی
هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر بازخورد خودکنترل بر یادگیری حرکتی، اعتماد به تعادل و خودکارآمدی سالمندان در یک تکلیف تعادلی بود. بیست نفر سالمندان (همگی زن و با میانگین سنی 7/62 سال)، به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب و بطور تصادفی به دو گروه بازخورد خودکنترل و گروه جفتشده تقسیم شدند. تکلیف شامل ایست...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Sport Sciences Research Institute
2019-07-01
|
| Series: | مطالعات روان‌شناسی ورزشی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://spsyj.ssrc.ac.ir/article_1787_4b6a5d24414bc4c60aa5f62eab442642.pdf |
| Summary: | هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر بازخورد خودکنترل بر یادگیری حرکتی، اعتماد به تعادل و خودکارآمدی سالمندان در یک تکلیف تعادلی بود. بیست نفر سالمندان (همگی زن و با میانگین سنی 7/62 سال)، به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب و بطور تصادفی به دو گروه بازخورد خودکنترل و گروه جفتشده تقسیم شدند. تکلیف شامل ایستادن بر روی صفحه دستگاه تعادل سنج پویا و تلاش برای حفظ پلتفرم به صورت افقی تا حد امکان، در هر کوشش30 ثانیهای بود. در مرحلۀ اکتساب، 10کوشش30 ثانیهای انجام شد و 24 ساعت بعد، آزمون یادداری به صورت پنج کوشش 30 ثانیهای تکمیل شد. شرکتکنندگان بعد از کوشش پنجم مرحلۀ اکتساب و قبل از آزمون یادداری، پرسشنامة اعتماد به تعادل و خودکارآمدی را تکمیل کردند. دادهها با آزمونهای تحلیل واریانس مرکب و تحلیل کواریانس یکراهه، بررسی شدند. نتایج نشان داد بازخورد خودکنترل باعث بهبود یادگیری تعادل و خودکارآمدی در سالمندان میشود. |
|---|---|
| ISSN: | 2345-2978 2538-1504 |