أثر استخدام طریقة الوحدات فی تحصیل طلاب الصف الرابع الإعدادی الادبی لمادة التربیة الإسلامیة ومفهوم الذات لدیهم
تکمن مشکلة البحث فی محاولة رفع واقع تدریس مادة التربیة الإسلامیة من حیث اقتصاره على طریقة التلقین والحفظ دون الفهم والتطبیق، وهذا ما لاحظه الباحث من خلال تدریسه لهذه المادة لفترة تزید على تسع سنوات، وهذا لا یتلاءم فی تدریس هذه المادة العلمیة فی عصر اتسم بالتقدم والتطور المعرفی والتکنولوجی، فالأمر یت...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Mosul, College of Arts
2020-03-01
|
| Series: | آداب الرافدين |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://radab.mosuljournals.com/article_165352_4d04562ae3c47ad592764b4523983a53.pdf |
| _version_ | 1797760451577118720 |
|---|---|
| author | عمر عبد اللطیف المعاضیدی |
| author_facet | عمر عبد اللطیف المعاضیدی |
| author_sort | عمر عبد اللطیف المعاضیدی |
| collection | DOAJ |
| description | تکمن مشکلة البحث فی محاولة رفع واقع تدریس مادة التربیة الإسلامیة من حیث اقتصاره على طریقة التلقین والحفظ دون الفهم والتطبیق، وهذا ما لاحظه الباحث من خلال تدریسه لهذه المادة لفترة تزید على تسع سنوات، وهذا لا یتلاءم فی تدریس هذه المادة العلمیة فی عصر اتسم بالتقدم والتطور المعرفی والتکنولوجی، فالأمر یتطلب البحث عن طرائق تدریسیة متنوعة وحدیثة توظف لتدریس التربیة الإسلامیة لتذلیل العقبات، وتجاوز الأسلوب التقلیدی لتوسیع الأفاق أمام الطلاب ، وتفاعلهم مع المادة العلمیة الذی سیؤدی بالنتیجة الى تغییر واقع تدریسها وتأثیرها على مستوى الطلاب فضلا فی تأثیرها على سلوکهم ، وهذا ما اکدت علیه نتائج العدید من الدراسات التی أجریت فی هذا المجال کدراسة (الحبار،2008) ودراسة (سلیمان،2010) وهو الهدف المنشود فی تدریس هذه المادة ومن العملیة التعلیمیة برمتها بتأثیرها على الجانب الروحی والمعرفی والوجدانی والنفسی للمتعلم ، وان تنویع الطرائق والأسالیب المستخدمة فی التدریس یعد حاجة ملحة وضروریة وقد أدرک المربون ضرورة استخدام طرائق تدریس تتطلب إشراک الطلاب بالأنشطة التعلیمیة ومنحهم نوعا من الحریة لکی ینمو الطلاب نموا متکاملا صحیحا وتزید من فاعلیته داخل غرفة الصف بالانتقال من التعلم القائم على الحفظ والتلقین إلى التعلم القائم على نشاط الطالب ومشارکته .. ومن هذه الطرائق طریقة الوحدات التی تعمل على تنمیة قدرات الطلاب وتراعی میول رغباتهم واتجاهاتهم وتعینهم على التخلص من التردد والخجل وتتیح لهم فرصة الدفاع عن أرائهم ووجهات نظرهم، ویحاول الباحث تجریب هذه الطریقة واختبارها فی التحصیل بوصفه متغیرا معرفیا مستقلا، ومفهوم الذات بوصفه متغیرا وجدانیا تابعا، وبهذا یمکن تحدید مشکلة البحث الحالی بالسؤال الآتی:<strong>_</strong>
<strong> </strong>ما مدى فاعلیة طریقة الوحدات فی تحصیل طلاب الصف الرابع الإعدادی الادبی لمادة التربیة الإسلامیة ومفهوم الذات لدیهم ؟ |
| first_indexed | 2024-03-12T18:58:45Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-c483da0ea4614dbf939ae137219f9996 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0378-2867 2664-2506 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-12T18:58:45Z |
| publishDate | 2020-03-01 |
| publisher | University of Mosul, College of Arts |
| record_format | Article |
| series | آداب الرافدين |
| spelling | doaj.art-c483da0ea4614dbf939ae137219f99962023-08-02T06:44:44ZaraUniversity of Mosul, College of Artsآداب الرافدين0378-28672664-25062020-03-01508083386610.33899/radab.2020.165352165352أثر استخدام طریقة الوحدات فی تحصیل طلاب الصف الرابع الإعدادی الادبی لمادة التربیة الإسلامیة ومفهوم الذات لدیهمعمر عبد اللطیف المعاضیدی0مدیریة تربیة نینوى .تکمن مشکلة البحث فی محاولة رفع واقع تدریس مادة التربیة الإسلامیة من حیث اقتصاره على طریقة التلقین والحفظ دون الفهم والتطبیق، وهذا ما لاحظه الباحث من خلال تدریسه لهذه المادة لفترة تزید على تسع سنوات، وهذا لا یتلاءم فی تدریس هذه المادة العلمیة فی عصر اتسم بالتقدم والتطور المعرفی والتکنولوجی، فالأمر یتطلب البحث عن طرائق تدریسیة متنوعة وحدیثة توظف لتدریس التربیة الإسلامیة لتذلیل العقبات، وتجاوز الأسلوب التقلیدی لتوسیع الأفاق أمام الطلاب ، وتفاعلهم مع المادة العلمیة الذی سیؤدی بالنتیجة الى تغییر واقع تدریسها وتأثیرها على مستوى الطلاب فضلا فی تأثیرها على سلوکهم ، وهذا ما اکدت علیه نتائج العدید من الدراسات التی أجریت فی هذا المجال کدراسة (الحبار،2008) ودراسة (سلیمان،2010) وهو الهدف المنشود فی تدریس هذه المادة ومن العملیة التعلیمیة برمتها بتأثیرها على الجانب الروحی والمعرفی والوجدانی والنفسی للمتعلم ، وان تنویع الطرائق والأسالیب المستخدمة فی التدریس یعد حاجة ملحة وضروریة وقد أدرک المربون ضرورة استخدام طرائق تدریس تتطلب إشراک الطلاب بالأنشطة التعلیمیة ومنحهم نوعا من الحریة لکی ینمو الطلاب نموا متکاملا صحیحا وتزید من فاعلیته داخل غرفة الصف بالانتقال من التعلم القائم على الحفظ والتلقین إلى التعلم القائم على نشاط الطالب ومشارکته .. ومن هذه الطرائق طریقة الوحدات التی تعمل على تنمیة قدرات الطلاب وتراعی میول رغباتهم واتجاهاتهم وتعینهم على التخلص من التردد والخجل وتتیح لهم فرصة الدفاع عن أرائهم ووجهات نظرهم، ویحاول الباحث تجریب هذه الطریقة واختبارها فی التحصیل بوصفه متغیرا معرفیا مستقلا، ومفهوم الذات بوصفه متغیرا وجدانیا تابعا، وبهذا یمکن تحدید مشکلة البحث الحالی بالسؤال الآتی:<strong>_</strong> <strong> </strong>ما مدى فاعلیة طریقة الوحدات فی تحصیل طلاب الصف الرابع الإعدادی الادبی لمادة التربیة الإسلامیة ومفهوم الذات لدیهم ؟https://radab.mosuljournals.com/article_165352_4d04562ae3c47ad592764b4523983a53.pdfتطبیقمعادلةاختبار |
| spellingShingle | عمر عبد اللطیف المعاضیدی أثر استخدام طریقة الوحدات فی تحصیل طلاب الصف الرابع الإعدادی الادبی لمادة التربیة الإسلامیة ومفهوم الذات لدیهم آداب الرافدين تطبیق معادلة اختبار |
| title | أثر استخدام طریقة الوحدات فی تحصیل طلاب الصف الرابع الإعدادی الادبی لمادة التربیة الإسلامیة ومفهوم الذات لدیهم |
| title_full | أثر استخدام طریقة الوحدات فی تحصیل طلاب الصف الرابع الإعدادی الادبی لمادة التربیة الإسلامیة ومفهوم الذات لدیهم |
| title_fullStr | أثر استخدام طریقة الوحدات فی تحصیل طلاب الصف الرابع الإعدادی الادبی لمادة التربیة الإسلامیة ومفهوم الذات لدیهم |
| title_full_unstemmed | أثر استخدام طریقة الوحدات فی تحصیل طلاب الصف الرابع الإعدادی الادبی لمادة التربیة الإسلامیة ومفهوم الذات لدیهم |
| title_short | أثر استخدام طریقة الوحدات فی تحصیل طلاب الصف الرابع الإعدادی الادبی لمادة التربیة الإسلامیة ومفهوم الذات لدیهم |
| title_sort | أثر استخدام طریقة الوحدات فی تحصیل طلاب الصف الرابع الإعدادی الادبی لمادة التربیة الإسلامیة ومفهوم الذات لدیهم |
| topic | تطبیق معادلة اختبار |
| url | https://radab.mosuljournals.com/article_165352_4d04562ae3c47ad592764b4523983a53.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ʿmrʿbdạllṭyfạlmʿạḍydy ạtẖrạstkẖdạmṭryqẗạlwḥdạtfytḥṣylṭlạbạlṣfạlrạbʿạlạʿdạdyạlạdbylmạdẗạltrbyẗạlạslạmyẗwmfhwmạldẖạtldyhm |