La bienveillance à l’épreuve de l’évaluation entre pairs à l’université

Cet article étudie la bienveillance en éducation en l’opérationnalisant dans un dispositif d’évaluation continue pour apprendre durablement dans une université suisse. À la suite d’une production initiale, 64 étudiant∙e∙s ont rédigé un feedback sur un travail de pairs. Les étudiant∙e∙s ont répondu...

Cijeli opis

Bibliografski detalji
Glavni autori: Céline Girardet, Lucie Mottier Lopez
Format: Članak
Jezik:deu
Izdano: Bern Open Publishing 2022-09-01
Serija:Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
Teme:
Online pristup:https://sjer.ch/article/view/8019
Opis
Sažetak:Cet article étudie la bienveillance en éducation en l’opérationnalisant dans un dispositif d’évaluation continue pour apprendre durablement dans une université suisse. À la suite d’une production initiale, 64 étudiant∙e∙s ont rédigé un feedback sur un travail de pairs. Les étudiant∙e∙s ont répondu à un item de perception de la bienveillance des feedbacks reçus. Réuni∙e∙s en 30 forums, les étudiant∙e∙s ont ensuite fait ressortir des recommandations pour formuler un feedback bienveillant. Sont analysées les variations des perceptions de bienveillance pour un même feedback, les liens entre les contenus des feedbacks et la perception de leur bienveillance, et les recommandations exprimées. La discussion donne à voir le caractère subjectif et situé des perceptions de bienveillance.
ISSN:2624-8492