Kontextualisera, spegla, vidga och estetisera: Gymnasielärares litteraturdidaktiska infallsvinklar till Pajtim Statovcis roman Min katt Jugoslavien
Pajtim Statovcis Min katt Jugoslavien är en av de mest uppmärksammade debutromanerna i Finland under 2010-talet. Dess mångtydighet, särskilt vad gäller symboliska och metaforiska tolkningsmöjligheter, har förundrat och fascinerat läsare både i Norden och internationellt. Romanens komplexitet gör den...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2020-10-01
|
| Series: | Nordic Journal of Literacy Research |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://nordicliteracy.net/index.php/njlr/article/view/2192/4537 |
| _version_ | 1811312925398269952 |
|---|---|
| author | Anna Nordenstam Dag Skarstein Ria Heilä-Ylikallio |
| author_facet | Anna Nordenstam Dag Skarstein Ria Heilä-Ylikallio |
| author_sort | Anna Nordenstam |
| collection | DOAJ |
| description | Pajtim Statovcis Min katt Jugoslavien är en av de mest uppmärksammade debutromanerna i Finland under 2010-talet. Dess mångtydighet, särskilt vad gäller symboliska och metaforiska tolkningsmöjligheter, har förundrat och fascinerat läsare både i Norden och internationellt. Romanens komplexitet gör den intressant såväl litterärt som litteraturdidaktiskt sett. Inom den nordiska litteraturdidaktiska forskningen har det de senaste åren vuxit ett intresse för att studera litteraturarbete med komplexa, litterära texter. Med utgångpunkt i begreppen kunskapsfält (Aase, 2005) och uafgørlighed (Johansen, 2018) utforskar och diskuterar vi i artikeln vilka litteraturdidaktiska överväganden en grupp gymnasielärare gör i samtal om romanen när deras avsikt är att använda romanen i litteraturundervisningen. Det empiriska materialet består av inspelade samtal mellan fyra finlandssvenska gymnasielärare. Analysen visar hur lärarnas litteraturdidaktiska överväganden utmynnar i en rad olika infallsvinklar på romanen, allt från att kontextualisera till att spegla, vidga och estetisera den litterära texten. |
| first_indexed | 2024-04-13T10:45:11Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-c4b4bec9ecb743ecae3df39489732978 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2464-1596 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-13T10:45:11Z |
| publishDate | 2020-10-01 |
| publisher | Cappelen Damm Akademisk NOASP |
| record_format | Article |
| series | Nordic Journal of Literacy Research |
| spelling | doaj.art-c4b4bec9ecb743ecae3df394897329782022-12-22T02:49:49ZengCappelen Damm Akademisk NOASPNordic Journal of Literacy Research2464-15962020-10-0162749010.23865/njlr.v6.2192njlr.v6.2192Kontextualisera, spegla, vidga och estetisera: Gymnasielärares litteraturdidaktiska infallsvinklar till Pajtim Statovcis roman Min katt JugoslavienAnna NordenstamDag SkarsteinRia Heilä-YlikallioPajtim Statovcis Min katt Jugoslavien är en av de mest uppmärksammade debutromanerna i Finland under 2010-talet. Dess mångtydighet, särskilt vad gäller symboliska och metaforiska tolkningsmöjligheter, har förundrat och fascinerat läsare både i Norden och internationellt. Romanens komplexitet gör den intressant såväl litterärt som litteraturdidaktiskt sett. Inom den nordiska litteraturdidaktiska forskningen har det de senaste åren vuxit ett intresse för att studera litteraturarbete med komplexa, litterära texter. Med utgångpunkt i begreppen kunskapsfält (Aase, 2005) och uafgørlighed (Johansen, 2018) utforskar och diskuterar vi i artikeln vilka litteraturdidaktiska överväganden en grupp gymnasielärare gör i samtal om romanen när deras avsikt är att använda romanen i litteraturundervisningen. Det empiriska materialet består av inspelade samtal mellan fyra finlandssvenska gymnasielärare. Analysen visar hur lärarnas litteraturdidaktiska överväganden utmynnar i en rad olika infallsvinklar på romanen, allt från att kontextualisera till att spegla, vidga och estetisera den litterära texten.https://nordicliteracy.net/index.php/njlr/article/view/2192/4537litteraturundervisningobestämbarhetuafgørlighedspædagogikkunskapsfältlärarsamtal |
| spellingShingle | Anna Nordenstam Dag Skarstein Ria Heilä-Ylikallio Kontextualisera, spegla, vidga och estetisera: Gymnasielärares litteraturdidaktiska infallsvinklar till Pajtim Statovcis roman Min katt Jugoslavien Nordic Journal of Literacy Research litteraturundervisning obestämbarhet uafgørlighedspædagogik kunskapsfält lärarsamtal |
| title | Kontextualisera, spegla, vidga och estetisera: Gymnasielärares litteraturdidaktiska infallsvinklar till Pajtim Statovcis roman Min katt Jugoslavien |
| title_full | Kontextualisera, spegla, vidga och estetisera: Gymnasielärares litteraturdidaktiska infallsvinklar till Pajtim Statovcis roman Min katt Jugoslavien |
| title_fullStr | Kontextualisera, spegla, vidga och estetisera: Gymnasielärares litteraturdidaktiska infallsvinklar till Pajtim Statovcis roman Min katt Jugoslavien |
| title_full_unstemmed | Kontextualisera, spegla, vidga och estetisera: Gymnasielärares litteraturdidaktiska infallsvinklar till Pajtim Statovcis roman Min katt Jugoslavien |
| title_short | Kontextualisera, spegla, vidga och estetisera: Gymnasielärares litteraturdidaktiska infallsvinklar till Pajtim Statovcis roman Min katt Jugoslavien |
| title_sort | kontextualisera spegla vidga och estetisera gymnasielarares litteraturdidaktiska infallsvinklar till pajtim statovcis roman min katt jugoslavien |
| topic | litteraturundervisning obestämbarhet uafgørlighedspædagogik kunskapsfält lärarsamtal |
| url | https://nordicliteracy.net/index.php/njlr/article/view/2192/4537 |
| work_keys_str_mv | AT annanordenstam kontextualiseraspeglavidgaochestetiseragymnasielarareslitteraturdidaktiskainfallsvinklartillpajtimstatovcisromanminkattjugoslavien AT dagskarstein kontextualiseraspeglavidgaochestetiseragymnasielarareslitteraturdidaktiskainfallsvinklartillpajtimstatovcisromanminkattjugoslavien AT riaheilaylikallio kontextualiseraspeglavidgaochestetiseragymnasielarareslitteraturdidaktiskainfallsvinklartillpajtimstatovcisromanminkattjugoslavien |