التفكير الإيجابي لدى متعلمي الصف السادس الاساسي في ضوء عدد من المتغيرات - دراسة ميدانية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة جبلة
هدف البحث إلى تعرف مستوى التفكير الإيجابي لدى متعلمي الصف السادس الأساسي في مدارس مدينة جبلة، وتعرف الفروق في مستوى التفكير الإيجابي لدي متعلمي الصف السادس في ضوء متغيرات (الجنس، مكان الإقامة، دخول الروضة، الانتقال من المنزل بعد زلزال السادس من شباط). استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وكانت ال...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
tishreen university journal
2024-01-01
|
| Series: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| Online Access: | https://www.journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/16311 |
| _version_ | 1797349882027048960 |
|---|---|
| author | Rana Alian Rawa Arif Jnad |
| author_facet | Rana Alian Rawa Arif Jnad |
| author_sort | Rana Alian |
| collection | DOAJ |
| description |
هدف البحث إلى تعرف مستوى التفكير الإيجابي لدى متعلمي الصف السادس الأساسي في مدارس مدينة جبلة، وتعرف الفروق في مستوى التفكير الإيجابي لدي متعلمي الصف السادس في ضوء متغيرات (الجنس، مكان الإقامة، دخول الروضة، الانتقال من المنزل بعد زلزال السادس من شباط). استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وكانت الأداة مقياساً للتفكير الإيجابي من إعداد الباحثة، حيث طُبق على عينة مؤلفة من (269) متعلماً ومتعلمة من متعلمي الصف السادس الأساسي في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة جبلة.
أظهرت نتائج البحث:
أنَّ مستوى التفكير الإيجابي لدى متعلمي الصف السادس الأساسي متوسطٌ ككل، وتفوقُ بعد التوقعات الإيجابية نحو المستقبل على بقية الأبعاد لدى المتعلمين.
عدم وجود فروق بين الذكور والإناث في التفكير الإيجابي ككل.
عدم وجود فروق بين المتعلمين الذين انتقلوا من منزلهم بعد زلزال السادس من شباط، والمتعلمين الذين لم ينتقلوا من منزلهم في التفكير الإيجابي ككل، وكانت الفروق في بعدي التوقعات الإيجابية نحو المستقبل والمشاعر الإيجابية لصالح المتعلمين الذين لم ينتقلوا من منازلهم.
وجود فروق بين المتعلمين الذين دخلوا الروضة والمتعلمين الذين لم يدخلوا الروضة في التفكير الإيجابي، وكانت الفروق لصالح المتعلمين الذين دخلوا الروضة.
عدم وجود فروق بين المتعلمين الذين يسكنون الريف والمتعلمين الذين يسكنون المدينة في التفكير الإيجابي ككل، وكانت الفروق فقط في بعد التوقعات الإيجابية نحو المستقبل لصالح المتعلمين الذين يسكنون الريف.
|
| first_indexed | 2024-03-08T12:36:48Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-c4dd54a1a0674740b034552c5cc57a55 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2079-3049 2663-4244 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-08T12:36:48Z |
| publishDate | 2024-01-01 |
| publisher | tishreen university journal |
| record_format | Article |
| series | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| spelling | doaj.art-c4dd54a1a0674740b034552c5cc57a552024-01-21T12:25:55Zaratishreen university journalمجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية2079-30492663-42442024-01-01456التفكير الإيجابي لدى متعلمي الصف السادس الاساسي في ضوء عدد من المتغيرات - دراسة ميدانية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة جبلةRana Alian 0Rawa Arif Jnad1جامعة تشرينجامعة تشرين هدف البحث إلى تعرف مستوى التفكير الإيجابي لدى متعلمي الصف السادس الأساسي في مدارس مدينة جبلة، وتعرف الفروق في مستوى التفكير الإيجابي لدي متعلمي الصف السادس في ضوء متغيرات (الجنس، مكان الإقامة، دخول الروضة، الانتقال من المنزل بعد زلزال السادس من شباط). استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وكانت الأداة مقياساً للتفكير الإيجابي من إعداد الباحثة، حيث طُبق على عينة مؤلفة من (269) متعلماً ومتعلمة من متعلمي الصف السادس الأساسي في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة جبلة. أظهرت نتائج البحث: أنَّ مستوى التفكير الإيجابي لدى متعلمي الصف السادس الأساسي متوسطٌ ككل، وتفوقُ بعد التوقعات الإيجابية نحو المستقبل على بقية الأبعاد لدى المتعلمين. عدم وجود فروق بين الذكور والإناث في التفكير الإيجابي ككل. عدم وجود فروق بين المتعلمين الذين انتقلوا من منزلهم بعد زلزال السادس من شباط، والمتعلمين الذين لم ينتقلوا من منزلهم في التفكير الإيجابي ككل، وكانت الفروق في بعدي التوقعات الإيجابية نحو المستقبل والمشاعر الإيجابية لصالح المتعلمين الذين لم ينتقلوا من منازلهم. وجود فروق بين المتعلمين الذين دخلوا الروضة والمتعلمين الذين لم يدخلوا الروضة في التفكير الإيجابي، وكانت الفروق لصالح المتعلمين الذين دخلوا الروضة. عدم وجود فروق بين المتعلمين الذين يسكنون الريف والمتعلمين الذين يسكنون المدينة في التفكير الإيجابي ككل، وكانت الفروق فقط في بعد التوقعات الإيجابية نحو المستقبل لصالح المتعلمين الذين يسكنون الريف. https://www.journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/16311 |
| spellingShingle | Rana Alian Rawa Arif Jnad التفكير الإيجابي لدى متعلمي الصف السادس الاساسي في ضوء عدد من المتغيرات - دراسة ميدانية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة جبلة مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية- سلسلة الآداب والعلوم الانسانية |
| title | التفكير الإيجابي لدى متعلمي الصف السادس الاساسي في ضوء عدد من المتغيرات - دراسة ميدانية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة جبلة |
| title_full | التفكير الإيجابي لدى متعلمي الصف السادس الاساسي في ضوء عدد من المتغيرات - دراسة ميدانية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة جبلة |
| title_fullStr | التفكير الإيجابي لدى متعلمي الصف السادس الاساسي في ضوء عدد من المتغيرات - دراسة ميدانية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة جبلة |
| title_full_unstemmed | التفكير الإيجابي لدى متعلمي الصف السادس الاساسي في ضوء عدد من المتغيرات - دراسة ميدانية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة جبلة |
| title_short | التفكير الإيجابي لدى متعلمي الصف السادس الاساسي في ضوء عدد من المتغيرات - دراسة ميدانية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة جبلة |
| title_sort | التفكير الإيجابي لدى متعلمي الصف السادس الاساسي في ضوء عدد من المتغيرات دراسة ميدانية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة جبلة |
| url | https://www.journal.tishreen.edu.sy/index.php/humlitr/article/view/16311 |
| work_keys_str_mv | AT ranaalian ạltfkyrạlạyjạbyldymtʿlmyạlṣfạlsạdsạlạsạsyfyḍwʾʿddmnạlmtgẖyrạtdrạsẗmydạnyẗfymdạrsạlḥlqẗạlạwlymnạltʿlymạlạsạsyfymdynẗjblẗ AT rawaarifjnad ạltfkyrạlạyjạbyldymtʿlmyạlṣfạlsạdsạlạsạsyfyḍwʾʿddmnạlmtgẖyrạtdrạsẗmydạnyẗfymdạrsạlḥlqẗạlạwlymnạltʿlymạlạsạsyfymdynẗjblẗ |