Modelo alternativo de Governança num espaço insular português. O caso paradigmático da administração educativa da região autónoma da Madeira
RESUMO: Com o esgotamento do papel tradicional do Estado desponta a Governança, como uma fórmula possível de implementação de estratégias de mudança, tendo em vista aproximar as decisões através da Nova Gestão Pública, traduzida na superação do centralismo. Ao arquipélago da Madeira, após um process...
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| Published: |
Associação Nacional de Política e Administração da Educação
2018-09-01
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| Series: | Revista Brasileira de Política e Administração da Educação |
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| author | José Eduardo Magalhães Alves |
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| description | RESUMO: Com o esgotamento do papel tradicional do Estado desponta a Governança, como uma fórmula possível de implementação de estratégias de mudança, tendo em vista aproximar as decisões através da Nova Gestão Pública, traduzida na superação do centralismo. Ao arquipélago da Madeira, após um processo de regionalização da educação, iniciado em 1979, centrado quase apenas em transferência de competências do Estado, coloca-se hoje o desafio de poder seguir um caminho de (re)construção de políticas educativas regionais, nas matérias de governação regional, que convoque todos os atores escolares a intervir. |
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| publisher | Associação Nacional de Política e Administração da Educação |
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| series | Revista Brasileira de Política e Administração da Educação |
| spelling | doaj.art-c506a0f94479449bbeac23fe3c77ffb72022-12-21T18:25:05ZengAssociação Nacional de Política e Administração da EducaçãoRevista Brasileira de Política e Administração da Educação1678-166X2447-41932018-09-0134256759110.21573/vol34n22018.7598838411Modelo alternativo de Governança num espaço insular português. O caso paradigmático da administração educativa da região autónoma da MadeiraJosé Eduardo Magalhães Alves0Centro de Investigação em Estudos Regionais e Locais da Universidade da MadeiraRESUMO: Com o esgotamento do papel tradicional do Estado desponta a Governança, como uma fórmula possível de implementação de estratégias de mudança, tendo em vista aproximar as decisões através da Nova Gestão Pública, traduzida na superação do centralismo. Ao arquipélago da Madeira, após um processo de regionalização da educação, iniciado em 1979, centrado quase apenas em transferência de competências do Estado, coloca-se hoje o desafio de poder seguir um caminho de (re)construção de políticas educativas regionais, nas matérias de governação regional, que convoque todos os atores escolares a intervir.https://seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/75988GovernançaAdministração educativaAutonomia regional |
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