YouTube e influencers en la infancia. Análisis de contenidos y propuestas educativas
La presencia de las tecnologías móviles e Internet entre los niños y jóvenes está generando nuevos marcos de comprensión, interacción y consumo de medios y contenidos. YouTube se ha convertido en una de las plataformas más utilizadas por estos, lo cual exige investigar las repercusiones ejercidas po...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Icono 14
2020-07-01
|
| Series: | La Revista Icono 14 |
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| Online Access: | https://icono14.net/ojs/index.php/icono14/article/view/1455 |
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| author | Paula Renés Arellano Vicent Gozálvez Pérez Inmaculada Berlanga Fernández |
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| author_sort | Paula Renés Arellano |
| collection | DOAJ |
| description | La presencia de las tecnologías móviles e Internet entre los niños y jóvenes está generando nuevos marcos de comprensión, interacción y consumo de medios y contenidos. YouTube se ha convertido en una de las plataformas más utilizadas por estos, lo cual exige investigar las repercusiones ejercidas por los influencers de tal plataforma en los niños. En el presente trabajo se realiza una contextualización teórica sobre el nuevo entorno digital en el que Internet y las redes sociales forman parte indiscutible de la cotidianeidad, para avanzar hacia un marco metodológico y de investigación de los principales YouTubers seguidos por niños/as de Educación Primaria en España. Se ha utilizado una metodología cuantitativa, para conocer los principales YouTubers, y cualitativa, para analizar los perfiles de dichos influencers. Los resultados indican la predilección por determinados YouTubers españoles y el empleo, por parte de la mayoría, de videojuegos o bromas asociados a sus canales. Finalmente, se ofrece una reflexión sobre el contenido consumido por niños en Internet a través de estos canales, aportando propuestas pedagógicas para favorecer una educación mediática adecuada para el desarrollo sociomoral en la infancia. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1697-8293 |
| language | English |
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| publishDate | 2020-07-01 |
| publisher | Icono 14 |
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| spelling | doaj.art-c51abf6310e04b4a83b5447fc739ceb32022-12-22T03:18:30ZengIcono 14La Revista Icono 141697-82932020-07-0118210.7195/ri14.v18i2.1455YouTube e influencers en la infancia. Análisis de contenidos y propuestas educativasPaula Renés Arellano0Vicent Gozálvez Pérez1Inmaculada Berlanga Fernández2Universidad de CantabriaUniversidad de ValenciaUniversidad Internacional De La RiojaLa presencia de las tecnologías móviles e Internet entre los niños y jóvenes está generando nuevos marcos de comprensión, interacción y consumo de medios y contenidos. YouTube se ha convertido en una de las plataformas más utilizadas por estos, lo cual exige investigar las repercusiones ejercidas por los influencers de tal plataforma en los niños. En el presente trabajo se realiza una contextualización teórica sobre el nuevo entorno digital en el que Internet y las redes sociales forman parte indiscutible de la cotidianeidad, para avanzar hacia un marco metodológico y de investigación de los principales YouTubers seguidos por niños/as de Educación Primaria en España. Se ha utilizado una metodología cuantitativa, para conocer los principales YouTubers, y cualitativa, para analizar los perfiles de dichos influencers. Los resultados indican la predilección por determinados YouTubers españoles y el empleo, por parte de la mayoría, de videojuegos o bromas asociados a sus canales. Finalmente, se ofrece una reflexión sobre el contenido consumido por niños en Internet a través de estos canales, aportando propuestas pedagógicas para favorecer una educación mediática adecuada para el desarrollo sociomoral en la infancia.https://icono14.net/ojs/index.php/icono14/article/view/1455Redes sociales; Educación Primaria; educación mediática; desarrollo moral; dispositivos móviles; escuela. |
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