Dez anos de integração do ensino técnico ao médio na habilitação profissional de agropecuária do Centro Paula Souza
O presente artigo propõe se a apresentar uma síntese dos resultados apresentados na dissertação Integração do Ensino Técnico ao Médio na Habilitação Profissional de Agropecuária do Centro Paula Souza, defendida junto ao Programa de Pós – Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da...
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| Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
2022-06-01
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| Series: | Revista Fim do Mundo |
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| author | Bruno Michel da Costa Mercurio Henrique Tahan Novaes |
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O presente artigo propõe se a apresentar uma síntese dos resultados apresentados na dissertação Integração do Ensino Técnico ao Médio na Habilitação Profissional de Agropecuária do Centro Paula Souza, defendida junto ao Programa de Pós – Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp. A pesquisa buscou avaliar como ocorre a integração na referida habilitação profissional, após 10 anos de implantação. Tendo como métodos investigativos aplicados, a pesquisa documental, pesquisa bibliográfica; com relação a pesquisa empírica, foram realizadas observações assistemáticas e entrevistas semiestruturadas com docentes de duas unidades agrícolas do Centro Paula Souza. Conclui-se que a Proposta Pedagógica desenvolvida pela instituição está alicerçada em uma abordagem da Pedagogia das Competências que privilegia o desenvolvimento das competências voltadas ao mercado de trabalho, alerta-se para os potenciais desperdiçados ao se negligenciar as demais dimensões da existência humana; além das percepções dos docentes entrevistados com relação ao processo de integração.
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| spelling | doaj.art-c5452ccdd5284251bbf24ef63b7c58262022-12-22T03:02:23ZengUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)Revista Fim do Mundo2675-38122675-38712022-06-013710.36311/2675-3871.2022.v3n7.p158-173Dez anos de integração do ensino técnico ao médio na habilitação profissional de agropecuária do Centro Paula SouzaBruno Michel da Costa Mercurio0Henrique Tahan Novaes1Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula SouzaFaculdade de Filosofia e Ciências - Unesp - Campus de Marília O presente artigo propõe se a apresentar uma síntese dos resultados apresentados na dissertação Integração do Ensino Técnico ao Médio na Habilitação Profissional de Agropecuária do Centro Paula Souza, defendida junto ao Programa de Pós – Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp. A pesquisa buscou avaliar como ocorre a integração na referida habilitação profissional, após 10 anos de implantação. Tendo como métodos investigativos aplicados, a pesquisa documental, pesquisa bibliográfica; com relação a pesquisa empírica, foram realizadas observações assistemáticas e entrevistas semiestruturadas com docentes de duas unidades agrícolas do Centro Paula Souza. Conclui-se que a Proposta Pedagógica desenvolvida pela instituição está alicerçada em uma abordagem da Pedagogia das Competências que privilegia o desenvolvimento das competências voltadas ao mercado de trabalho, alerta-se para os potenciais desperdiçados ao se negligenciar as demais dimensões da existência humana; além das percepções dos docentes entrevistados com relação ao processo de integração. https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/RFM/article/view/13090Educação ProfissionalEnsino IntegradoEnsino Agrícola |
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