Право на освітню академічну свободу в контексті пандемічних загроз сучасності
Стаття присвячена порушенню прав людини під час сучасної пандемії 2020. Пандемія COVID-19 продемонструвала ряд вагомих загроз серед яких права на освіту та права на академічну освітню свободу як на початковому, так і вищому професійному рівні. Першочерговим недоліком слід вважати дискримінацію в ці...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Uzhhorod National University
2021-07-01
|
| Series: | Аналітично-порівняльне правознавство |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journal-app.uzhnu.edu.ua/article/view/235773 |
| _version_ | 1818082605399015424 |
|---|---|
| author | I.M. Zharovska |
| author_facet | I.M. Zharovska |
| author_sort | I.M. Zharovska |
| collection | DOAJ |
| description |
Стаття присвячена порушенню прав людини під час сучасної пандемії 2020. Пандемія COVID-19 продемонструвала ряд вагомих загроз серед яких права на освіту та права на академічну освітню свободу як на початковому, так і вищому професійному рівні. Першочерговим недоліком слід вважати дискримінацію в цій сфері. Зокрема вказане зумовлене проблемами з точки зору змісту, методу та справедливої оцінки виконаного завдання, і цілком реальна небезпека того, що деякі суб’єкти освітнього процесу потраплять у невигідне становище через певні фонові, опосередковані явища.
Вказано, що після пандемії COVID-19, органи державної влади отримають нову функцію, а саме будуть складати відповідальну сферу забезпечення права на освіту шляхом стимулювання школи та установи для адаптації свого викладання та навчання при нових обставинах, підтримуючи їх у цій справі та шляхом розробки рамок що підтримання освітніх послуг у сферах, які особливо зазнають впливу економічної та соціальної пандемії.
Доведено, що толерантність до двозначності, навички автономного навчання та аналітичне та критичне мислення є одними з компетенцій у моделі може допомогти учням адаптуватися до невизначеності нинішньої та майбутньої криз конструктивно та інноваційно, уникаючи підводних каменів, радикалізації, що веде до насильства або авторитарної тенденції.
Вагому роль відіграють також й невикористані можливості. Інформаційне суспільство щодо цифрового життя дітей протягом останнього десятиліття було спрямована головним чином на їхню безпеку та захист у цифровому середовищі, а не на їх розширення можливостей через освіту або набуття компетенцій для активної участі в цифровому суспільстві.
|
| first_indexed | 2024-12-10T19:24:45Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-c596519c4de64d878ff34a7cf1590f55 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2788-6018 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-10T19:24:45Z |
| publishDate | 2021-07-01 |
| publisher | Uzhhorod National University |
| record_format | Article |
| series | Аналітично-порівняльне правознавство |
| spelling | doaj.art-c596519c4de64d878ff34a7cf1590f552022-12-22T01:36:23ZengUzhhorod National UniversityАналітично-порівняльне правознавство2788-60182021-07-01110.24144/2788-6018.2021.01.4Право на освітню академічну свободу в контексті пандемічних загроз сучасності I.M. Zharovska0професор кафедри теорії та філософії пpaвa, конституційного та міжнародного права Національного університету «Львівська політехніка» Стаття присвячена порушенню прав людини під час сучасної пандемії 2020. Пандемія COVID-19 продемонструвала ряд вагомих загроз серед яких права на освіту та права на академічну освітню свободу як на початковому, так і вищому професійному рівні. Першочерговим недоліком слід вважати дискримінацію в цій сфері. Зокрема вказане зумовлене проблемами з точки зору змісту, методу та справедливої оцінки виконаного завдання, і цілком реальна небезпека того, що деякі суб’єкти освітнього процесу потраплять у невигідне становище через певні фонові, опосередковані явища. Вказано, що після пандемії COVID-19, органи державної влади отримають нову функцію, а саме будуть складати відповідальну сферу забезпечення права на освіту шляхом стимулювання школи та установи для адаптації свого викладання та навчання при нових обставинах, підтримуючи їх у цій справі та шляхом розробки рамок що підтримання освітніх послуг у сферах, які особливо зазнають впливу економічної та соціальної пандемії. Доведено, що толерантність до двозначності, навички автономного навчання та аналітичне та критичне мислення є одними з компетенцій у моделі може допомогти учням адаптуватися до невизначеності нинішньої та майбутньої криз конструктивно та інноваційно, уникаючи підводних каменів, радикалізації, що веде до насильства або авторитарної тенденції. Вагому роль відіграють також й невикористані можливості. Інформаційне суспільство щодо цифрового життя дітей протягом останнього десятиліття було спрямована головним чином на їхню безпеку та захист у цифровому середовищі, а не на їх розширення можливостей через освіту або набуття компетенцій для активної участі в цифровому суспільстві. http://journal-app.uzhnu.edu.ua/article/view/235773право на освітуправа людинипандемічні загрозиакадемічна свободадемократія |
| spellingShingle | I.M. Zharovska Право на освітню академічну свободу в контексті пандемічних загроз сучасності Аналітично-порівняльне правознавство право на освіту права людини пандемічні загрози академічна свобода демократія |
| title | Право на освітню академічну свободу в контексті пандемічних загроз сучасності |
| title_full | Право на освітню академічну свободу в контексті пандемічних загроз сучасності |
| title_fullStr | Право на освітню академічну свободу в контексті пандемічних загроз сучасності |
| title_full_unstemmed | Право на освітню академічну свободу в контексті пандемічних загроз сучасності |
| title_short | Право на освітню академічну свободу в контексті пандемічних загроз сучасності |
| title_sort | право на освітню академічну свободу в контексті пандемічних загроз сучасності |
| topic | право на освіту права людини пандемічні загрози академічна свобода демократія |
| url | http://journal-app.uzhnu.edu.ua/article/view/235773 |
| work_keys_str_mv | AT imzharovska pravonaosvítnûakademíčnusvoboduvkontekstípandemíčnihzagrozsučasností |