| Summary: | La propuesta presenta el caso de estudiantes indígenas profesionistas egresados del Instituto Superior Intercultural Ayuuk (ISIA), ubicado en la comunidad de Jaltepec de Candayoc en la Sierra Sur de Oaxaca, México. El paradigma pedagógico de este modelo universitario se inserta en el planteamiento de la Comunalidad entendido como una alternativa de profesionalización con pertinencia étnica, vinculada al territorio y a la dinámica de las comunidades indígenas en el medio rural. En este contexto educativo, los y las jóvenes se forman para responder a las necesidades sociales, económicas, políticas y culturales que aquejan a sus pueblos de origen, sin embargo, existe un perfil de egresados que prefiere movilizarse hacia la ciudad de Oaxaca con la finalidad de incorporarse al mercado de trabajo que –principalmente- ofrecen las Organizaciones de la Sociedad Civil de cohorte político en defensa de los derechos de los pueblos originarios. Este artículo tiene el interés de realizar un primer análisis sobre tres ejes específicos: a) la comunidad y la familia como primeros espacios en los que se gesta la carrera educativa, b) los acomodos laborales y la construcción de subjetividades políticas frente al proyecto educativo del ISIA y 3) el entorno urbano y los dilemas sobre lo comunitario. La presente propuesta se nutre de registros etnográficos realizados en el marco de la universidad y relatos biográficos de jóvenes residentes en la ciudad de Oaxaca.
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