Professionalità docente Futuro da “protagonista” delle nuove generazioni
Essere insegnante è difficile, soprattutto nella società contemporanea dove la questione educativa si presenta sempre più complessa, tanto da assistere ad una sparizione dell’idea di educazione dall’orizzonte culturale e ad una trasformazione di interessi e necessità. La formazione della professiona...
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| Published: |
Pensa MultiMedia
2014-12-01
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| Series: | Formazione & Insegnamento |
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| author | Fabiana Quatrano |
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| description | Essere insegnante è difficile, soprattutto nella società contemporanea dove la questione educativa si presenta sempre più complessa, tanto da assistere ad una sparizione dell’idea di educazione dall’orizzonte culturale e ad una trasformazione di interessi e necessità. La formazione della professionalità docente è l’elemento portante del cambiamento e dell’innovazione per una scuola vissuta come ambiente di ricerca e di apprendimento. La
scuola deve configurarsi come istituzione ad hoc con docenti che sappiano integrarsi nel territorio in un sistema educativo integrato e policentrico, capace di fornire ai singoli l’insieme dei saperi (il sapere- il saper fare – il saper essere) necessari a realizzare pienamente il proprio progetto di vita e a promuovere la crescita della comunità di appartenenza locale, nazionale, europea, mondiale. Si richiede, quindi, ai sistemi scolastici un rilevante
sforzo di rinnovamento per rispondere a tutte le sfide e qualificarsi come fattore di sviluppo aderente alla realtà sociale nella quale essi operano. Occorre riportare l'educazione al centro della riflessione e dell'agire quotidiano nella convinzione che proprio nell'educazione si trova la chiave capace di ridefinire in positivo il futuro della nostra società. |
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| spelling | doaj.art-c607a161b933455bb61c552ad85625c52023-12-02T21:42:51ZengPensa MultiMediaFormazione & Insegnamento1973-47782279-75052014-12-0193 Suppl.Professionalità docente Futuro da “protagonista” delle nuove generazioniFabiana QuatranoEssere insegnante è difficile, soprattutto nella società contemporanea dove la questione educativa si presenta sempre più complessa, tanto da assistere ad una sparizione dell’idea di educazione dall’orizzonte culturale e ad una trasformazione di interessi e necessità. La formazione della professionalità docente è l’elemento portante del cambiamento e dell’innovazione per una scuola vissuta come ambiente di ricerca e di apprendimento. La scuola deve configurarsi come istituzione ad hoc con docenti che sappiano integrarsi nel territorio in un sistema educativo integrato e policentrico, capace di fornire ai singoli l’insieme dei saperi (il sapere- il saper fare – il saper essere) necessari a realizzare pienamente il proprio progetto di vita e a promuovere la crescita della comunità di appartenenza locale, nazionale, europea, mondiale. Si richiede, quindi, ai sistemi scolastici un rilevante sforzo di rinnovamento per rispondere a tutte le sfide e qualificarsi come fattore di sviluppo aderente alla realtà sociale nella quale essi operano. Occorre riportare l'educazione al centro della riflessione e dell'agire quotidiano nella convinzione che proprio nell'educazione si trova la chiave capace di ridefinire in positivo il futuro della nostra società.https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/921 |
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