A Educação do Campo e o estudo da realidade: o processo de formação continuada de educadores no programa Escola da Terra - Paraná
Este artigo apresenta uma reflexão sobre a necessidade e a importância de se considerar a realidade (i)material da escola e da comunidade no trabalho pedagógico. O texto toma como base para a análise, as práticas, as experiências e as aprendizagens produzidas no programa Escola da Terra, no estado...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Maria Vieira Silva
2022-12-01
|
| Series: | Revista Educação e Políticas em Debate |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/67538 |
| _version_ | 1811207378221137920 |
|---|---|
| author | Ana Cristina Hammel Roberto Antônio Finatto |
| author_facet | Ana Cristina Hammel Roberto Antônio Finatto |
| author_sort | Ana Cristina Hammel |
| collection | DOAJ |
| description |
Este artigo apresenta uma reflexão sobre a necessidade e a importância de se considerar a realidade (i)material da escola e da comunidade no trabalho pedagógico. O texto toma como base para a análise, as práticas, as experiências e as aprendizagens produzidas no programa Escola da Terra, no estado do Paraná, entre os anos de 2015 e 2021. O Programa, ao longo de suas quatro edições, desenvolveu um conjunto de ações com o objetivo de fortalecer a educação e a escola do campo como espaços de luta, resistência e de valorização dos diferentes tipos de conhecimento, sem desconsiderar a tarefa básica de socialização do conhecimento científico. A práxis desenvolvida permitiu tornar os/as sujeitos/as do campo e indígenas e os seus territórios como elementos estruturantes do fazer pedagógico. Diante do exposto, afirmamos a necessidade da política pública de formação continuada para a qualificação da educação básica e a construção de um projeto educativo onde o campo seja considerado como um território de vida.
|
| first_indexed | 2024-04-12T04:03:17Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-c618ed2b7a484c6c88c731224013823e |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2238-8346 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-12T04:03:17Z |
| publishDate | 2022-12-01 |
| publisher | Maria Vieira Silva |
| record_format | Article |
| series | Revista Educação e Políticas em Debate |
| spelling | doaj.art-c618ed2b7a484c6c88c731224013823e2022-12-22T03:48:40ZengMaria Vieira SilvaRevista Educação e Políticas em Debate2238-83462022-12-0112110.14393/REPOD-v12n1a2023-67538A Educação do Campo e o estudo da realidade: o processo de formação continuada de educadores no programa Escola da Terra - Paraná Ana Cristina Hammel0Roberto Antônio Finatto1Universidade Federal da Fronteira Sul - BrasilUniversidade Federal da Fronteira Sul - Brasil Este artigo apresenta uma reflexão sobre a necessidade e a importância de se considerar a realidade (i)material da escola e da comunidade no trabalho pedagógico. O texto toma como base para a análise, as práticas, as experiências e as aprendizagens produzidas no programa Escola da Terra, no estado do Paraná, entre os anos de 2015 e 2021. O Programa, ao longo de suas quatro edições, desenvolveu um conjunto de ações com o objetivo de fortalecer a educação e a escola do campo como espaços de luta, resistência e de valorização dos diferentes tipos de conhecimento, sem desconsiderar a tarefa básica de socialização do conhecimento científico. A práxis desenvolvida permitiu tornar os/as sujeitos/as do campo e indígenas e os seus territórios como elementos estruturantes do fazer pedagógico. Diante do exposto, afirmamos a necessidade da política pública de formação continuada para a qualificação da educação básica e a construção de um projeto educativo onde o campo seja considerado como um território de vida. https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/67538Educação do CampoEscola do campoInterdisciplinaridadeFormação continuada de educadores |
| spellingShingle | Ana Cristina Hammel Roberto Antônio Finatto A Educação do Campo e o estudo da realidade: o processo de formação continuada de educadores no programa Escola da Terra - Paraná Revista Educação e Políticas em Debate Educação do Campo Escola do campo Interdisciplinaridade Formação continuada de educadores |
| title | A Educação do Campo e o estudo da realidade: o processo de formação continuada de educadores no programa Escola da Terra - Paraná |
| title_full | A Educação do Campo e o estudo da realidade: o processo de formação continuada de educadores no programa Escola da Terra - Paraná |
| title_fullStr | A Educação do Campo e o estudo da realidade: o processo de formação continuada de educadores no programa Escola da Terra - Paraná |
| title_full_unstemmed | A Educação do Campo e o estudo da realidade: o processo de formação continuada de educadores no programa Escola da Terra - Paraná |
| title_short | A Educação do Campo e o estudo da realidade: o processo de formação continuada de educadores no programa Escola da Terra - Paraná |
| title_sort | educacao do campo e o estudo da realidade o processo de formacao continuada de educadores no programa escola da terra parana |
| topic | Educação do Campo Escola do campo Interdisciplinaridade Formação continuada de educadores |
| url | https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/67538 |
| work_keys_str_mv | AT anacristinahammel aeducacaodocampoeoestudodarealidadeoprocessodeformacaocontinuadadeeducadoresnoprogramaescoladaterraparana AT robertoantoniofinatto aeducacaodocampoeoestudodarealidadeoprocessodeformacaocontinuadadeeducadoresnoprogramaescoladaterraparana AT anacristinahammel educacaodocampoeoestudodarealidadeoprocessodeformacaocontinuadadeeducadoresnoprogramaescoladaterraparana AT robertoantoniofinatto educacaodocampoeoestudodarealidadeoprocessodeformacaocontinuadadeeducadoresnoprogramaescoladaterraparana |