Investigación y prospectiva en educación especial: el diagnóstico

Investigación y prospectiva en educación especial: el diagnóstico

Dentro de lo que tradicionalmente se ha convenido en llamar «educación especial», el diagnóstico ha ido evolucionando hacia un planteamiento dinámico, procesual e integrador que permite tomar decisiones para optimizar los procesos de intervención, contemplando la realidad del sujeto desde una vertie...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Jesús Garanto Alós
Format: Article
Language:Catalan
Published: Universitat Autònoma de Barcelona 1997-02-01
Series:Educar
Subjects:
educación especial
diagnóstico educativo
intervención socioeducativa
Online Access:https://educar.uab.cat/article/view/375

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