Conceitos para pensar o Trabalho e o Meio Ambiente
Trata-se de uma abordagem que se dedica à elaboração de um esboço conceitual visando contribuir para o entendimento da relação entre Trabalho e a Educação e a metamorfose contemporânea mais alarmante que é a questão ambiental. Essa é a questão de fundo: que relação existe entre crise ecológica e cri...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estácio de Sá
2018-10-01
|
| Series: | Revista Educação e Cultura Contemporânea |
| Online Access: | http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/5758 |
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| author | José Geraldo Pedrosa |
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| description | Trata-se de uma abordagem que se dedica à elaboração de um esboço conceitual visando contribuir para o entendimento da relação entre Trabalho e a Educação e a metamorfose contemporânea mais alarmante que é a questão ambiental. Essa é a questão de fundo: que relação existe entre crise ecológica e crise do trabalho? A hipótese é que a reflexão sobre esta questão sugere um diálogo direto com a dialética materialista – Marx e Engels. Entretanto, trazer Marx e Engels para uma reflexão contemporânea sobre o esgotamento da civilização regida pela lógica da produção e do consumo exige uma recusa a qualquer compartimentalização do conjunto da obra, principalmente aquela que secundariza os primeiros textos dedicados ao acerto de contas com a dialética hegeliana. É a recusa a esta compartimentalização e, principalmente, a valorização do diálogo com Hegel – o burguês mais radical e lúcido – que permite compreender que é a Natureza e não o Trabalho a pedra de toque da dialética materialista. É por esta via que um determinado esboço conceitual é apresentado. A primeira referência é o conceito de Natureza, que, no mundo do capital é reduzida a matéria-prima para produzir mercadorias. A seguir três outras referências são incorporadas: História Natural, Dominação da Natureza e Revolta da Natureza. Essa base conceitual e desse entendimento da obra de Marx e Engels é feita com o apoio dos frankfurtianos Herbert Marcuse, Theodor Adorno e Max Horkheimer.
Palavras-chave: Trabalho. Crise Ecológica. Educação. |
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| spelling | doaj.art-c6a7df3dd14348a7a8c718e3def819862022-12-22T01:53:08ZporUniversidade Estácio de SáRevista Educação e Cultura Contemporânea1807-21942238-12792018-10-013510.5935/reeduc.v3i5.57582052Conceitos para pensar o Trabalho e o Meio AmbienteJosé Geraldo Pedrosa0UEMGTrata-se de uma abordagem que se dedica à elaboração de um esboço conceitual visando contribuir para o entendimento da relação entre Trabalho e a Educação e a metamorfose contemporânea mais alarmante que é a questão ambiental. Essa é a questão de fundo: que relação existe entre crise ecológica e crise do trabalho? A hipótese é que a reflexão sobre esta questão sugere um diálogo direto com a dialética materialista – Marx e Engels. Entretanto, trazer Marx e Engels para uma reflexão contemporânea sobre o esgotamento da civilização regida pela lógica da produção e do consumo exige uma recusa a qualquer compartimentalização do conjunto da obra, principalmente aquela que secundariza os primeiros textos dedicados ao acerto de contas com a dialética hegeliana. É a recusa a esta compartimentalização e, principalmente, a valorização do diálogo com Hegel – o burguês mais radical e lúcido – que permite compreender que é a Natureza e não o Trabalho a pedra de toque da dialética materialista. É por esta via que um determinado esboço conceitual é apresentado. A primeira referência é o conceito de Natureza, que, no mundo do capital é reduzida a matéria-prima para produzir mercadorias. A seguir três outras referências são incorporadas: História Natural, Dominação da Natureza e Revolta da Natureza. Essa base conceitual e desse entendimento da obra de Marx e Engels é feita com o apoio dos frankfurtianos Herbert Marcuse, Theodor Adorno e Max Horkheimer. Palavras-chave: Trabalho. Crise Ecológica. Educação.http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/5758 |
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