Português como L2: o ensino da disciplina no curso de Letras Libras da UFGD
Este trabalho é um relato da experiência vivenciada no ensino da disciplina “A Língua Portuguesa como Segunda Língua para Surdos”, ministrada no ano de 2017, no curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa/Língua Brasileira de Sinais, com uma turma de alunos surdos e ouvintes. Foi possível pe...
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|---|---|
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| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal da Grande Dourados
2017-07-01
|
| Series: | EaD & Tecnologias Digitais na Educação |
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| author | Ednei Nunes de Oliveira |
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| description | Este trabalho é um relato da experiência vivenciada no ensino da disciplina “A Língua Portuguesa como Segunda Língua para Surdos”, ministrada no ano de 2017, no curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa/Língua Brasileira de Sinais, com uma turma de alunos surdos e ouvintes. Foi possível perceber que, ainda que a disciplina tenha sido ministrada para estudantes universitários, a Língua Portuguesa para surdos ainda deve ser trabalhada nesse nível de ensino, tendo-se a preocupação de letramento. Nesse sentido, foi possível notar que o ensino do Português para surdos, no curso, não deve se limitar a atividades de reflexão sobre abordagens e fundamentos teóricos e metodológicos de ensino de segunda língua para surdos, mas principalmente com normas e regras gramaticas, priorizando atividades de leitura, produção e interpretação de textos. |
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| publishDate | 2017-07-01 |
| publisher | Universidade Federal da Grande Dourados |
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| series | EaD & Tecnologias Digitais na Educação |
| spelling | doaj.art-c6da61351cb44019b90d006cfaf4bfcc2022-12-21T18:25:24ZporUniversidade Federal da Grande DouradosEaD & Tecnologias Digitais na Educação2318-40512017-07-0156404410.30612/eadtde.v5i6.64733008Português como L2: o ensino da disciplina no curso de Letras Libras da UFGDEdnei Nunes de Oliveira0UFGDEste trabalho é um relato da experiência vivenciada no ensino da disciplina “A Língua Portuguesa como Segunda Língua para Surdos”, ministrada no ano de 2017, no curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa/Língua Brasileira de Sinais, com uma turma de alunos surdos e ouvintes. Foi possível perceber que, ainda que a disciplina tenha sido ministrada para estudantes universitários, a Língua Portuguesa para surdos ainda deve ser trabalhada nesse nível de ensino, tendo-se a preocupação de letramento. Nesse sentido, foi possível notar que o ensino do Português para surdos, no curso, não deve se limitar a atividades de reflexão sobre abordagens e fundamentos teóricos e metodológicos de ensino de segunda língua para surdos, mas principalmente com normas e regras gramaticas, priorizando atividades de leitura, produção e interpretação de textos.http://ojs.ufgd.edu.br/index.php/ead/article/view/6473Letras. Português como L2. Educação de Surdos. |
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