La introducción de foros electrónicos asincrónicos para el perfeccionamiento de la función docente de los profesores...
Una comunidad virtual que se concibe y se implementa con la ayuda de las herramientas y concepciones de la Gestión de la Innovación Tecnológica puede transformar de forma significativa las habilidades de sus miembros y los procesos en que se inserta. Las actividades docente metodológicas dirigida...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Sevilla
2006-01-01
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| Series: | Pixel-Bit |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36802704 |
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| author | Lidia Ruiz Ortiz Angel Emilio Castañeda Hevia |
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| author_sort | Lidia Ruiz Ortiz |
| collection | DOAJ |
| description | Una comunidad virtual que se concibe y se implementa con la ayuda de las herramientas y
concepciones de la Gestión de la Innovación Tecnológica puede transformar de forma significativa
las habilidades de sus miembros y los procesos en que se inserta. Las actividades
docente metodológicas dirigidas al perfeccionamiento de la función docente de los profesores
de una institución educativa puede ser uno de los procesos específicos transformado
mediante la introducción de «foros virtuales asincrónicos». En el presente trabajo se muestra
una experiencia realizada en algunas universidades cubanas y se reflexiona sobre su
significado en un contexto global. |
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