Структурная эксплицитно-имплицитная модель профессионального интеллекта психолога
В данной статье представлена структурная модель профессионального интеллекта психолога, осно-ванная на результатах комплексного эксплицитно-имплицитного исследования профессионального интеллекта психолога. Методологической основой настоящей модели послужили имплицитные и эксплицитные теории ин-телл...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Al-Farabi Kazakh National University
2013-02-01
|
| Series: | Хабаршы. Психология және социология сериясы |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://bulletin-psysoc.kaznu.kz/index.php/1-psy/article/view/419 |
| Summary: | В данной статье представлена структурная модель профессионального интеллекта психолога, осно-ванная на результатах комплексного эксплицитно-имплицитного исследования профессионального интеллекта психолога. Методологической основой настоящей модели послужили имплицитные и эксплицитные теории ин-теллекта, биологический, психометрический, структурный, структурно-интегративный, субъектив-ный, ресурсный и компетентностный подходы к исследованию интеллекта.На основании данных подходов нами было уточнено определение профессионального интеллекта психолога, выделены его структурные компоненты. Имплицитные исследования профессионально-го интеллекта психолога позволили дополнить компетенции практического психолога, необходимые в успешной профессиональной деятельности. Представленная структурная эксплицитно-имплицитная модель профессионального интеллекта психолога позволила определить, что профессиональный интеллект психолога – это сложная ум-ственная деятельность, представляющая собой единство познавательных функций разного уровня, система способностей и компетенций, форма организации индивидуального ментального опыта, ак-тивизированного в ходе профессиональной деятельности. Профессиональный интеллект как и интеллект в общем его понимании является многомерным обра-зованием, и в зависимости от подходов к его изучению можно выделить множество его компонентов. В нашем исследовании это взаимосвязи общего, эмоционального, практического и эмпирического интеллектов, компетенций, способностей и познавательных процессов в структуре профессиональ-ного интеллекта психолога. На наш взгляд, представляется важным проследить вышеуказанные вза-имосвязи, так как понимание этих взаимосвязей поможет более точно определить стратегию под-готовки профессиональных психологов, уточнить понимание профессиональной компетентности психолога.
|
|---|---|
| ISSN: | 2617-7544 2617-7552 |