Interacció i diàleg a les aules des de la perspectiva d’educadors en formació
Els futurs professionals hauran de tenir una preparació adequada en l’ús de tècniques per recollir dades i elaborar informes o relats sobre la realitat viscuda en les seves pràctiques per poder comprendre millor una realitat considerablement complexa com és l’activitat en els centres escolars i, es...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Institut d'Estudis Catalans
2015-11-01
|
| Series: | Revista Catalana de Pedagogia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/139323 |
| _version_ | 1797294702715731968 |
|---|---|
| author | Carlos Rosales López |
| author_facet | Carlos Rosales López |
| author_sort | Carlos Rosales López |
| collection | DOAJ |
| description |
Els futurs professionals hauran de tenir una preparació adequada en l’ús de tècniques per recollir dades i elaborar informes o relats sobre la realitat viscuda en les seves pràctiques per poder comprendre millor una realitat considerablement complexa com és l’activitat en els centres escolars i, específicament, a les aules. En conseqüència, els professionals en formació de l’àmbit educatiu (mestres, professors d’educació secundària, pedagogs) s’enfronten en els seus períodes de pràctiques a la necessitat d’observar, d’analitzar i de reflexionar. Hi ha diverses opcions, adoptar una metodologia i tècniques de caràcter positivista, però també i, sobretot, de caràcter naturalista i etnogràfic, ja que aquestes són especialment aptes en la tasca de preveure i comprendre situacions tan complexes com les educatives. Una via complementària pot consistir a enregistrar el record, amb el relat i l’anàlisi d’experiències viscudes pels futurs professionals en el seu període d’escolaritat primària o secundària.
Paraules clau: Formació professional, metodologia d’observació, etnografia, anàlisi d’experiències.
|
| first_indexed | 2024-03-07T21:35:01Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-c6f81da270cc4d54b9fa7a98d56ecd57 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2013-9594 |
| language | Catalan |
| last_indexed | 2024-03-07T21:35:01Z |
| publishDate | 2015-11-01 |
| publisher | Institut d'Estudis Catalans |
| record_format | Article |
| series | Revista Catalana de Pedagogia |
| spelling | doaj.art-c6f81da270cc4d54b9fa7a98d56ecd572024-02-26T14:19:01ZcatInstitut d'Estudis CatalansRevista Catalana de Pedagogia2013-95942015-11-018Interacció i diàleg a les aules des de la perspectiva d’educadors en formacióCarlos Rosales López0Universitat de Santiago de Compostel·la. Facultat de Ciències de l‘Educació. Departament de Didàctica i Organització Escolar. Els futurs professionals hauran de tenir una preparació adequada en l’ús de tècniques per recollir dades i elaborar informes o relats sobre la realitat viscuda en les seves pràctiques per poder comprendre millor una realitat considerablement complexa com és l’activitat en els centres escolars i, específicament, a les aules. En conseqüència, els professionals en formació de l’àmbit educatiu (mestres, professors d’educació secundària, pedagogs) s’enfronten en els seus períodes de pràctiques a la necessitat d’observar, d’analitzar i de reflexionar. Hi ha diverses opcions, adoptar una metodologia i tècniques de caràcter positivista, però també i, sobretot, de caràcter naturalista i etnogràfic, ja que aquestes són especialment aptes en la tasca de preveure i comprendre situacions tan complexes com les educatives. Una via complementària pot consistir a enregistrar el record, amb el relat i l’anàlisi d’experiències viscudes pels futurs professionals en el seu període d’escolaritat primària o secundària. Paraules clau: Formació professional, metodologia d’observació, etnografia, anàlisi d’experiències. https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/139323Formació professionalmetodologia d’observacióetnografiaanàlisi d’experiències. |
| spellingShingle | Carlos Rosales López Interacció i diàleg a les aules des de la perspectiva d’educadors en formació Revista Catalana de Pedagogia Formació professional metodologia d’observació etnografia anàlisi d’experiències. |
| title | Interacció i diàleg a les aules des de la perspectiva d’educadors en formació |
| title_full | Interacció i diàleg a les aules des de la perspectiva d’educadors en formació |
| title_fullStr | Interacció i diàleg a les aules des de la perspectiva d’educadors en formació |
| title_full_unstemmed | Interacció i diàleg a les aules des de la perspectiva d’educadors en formació |
| title_short | Interacció i diàleg a les aules des de la perspectiva d’educadors en formació |
| title_sort | interaccio i dialeg a les aules des de la perspectiva d educadors en formacio |
| topic | Formació professional metodologia d’observació etnografia anàlisi d’experiències. |
| url | https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/139323 |
| work_keys_str_mv | AT carlosrosaleslopez interaccioidialegalesaulesdesdelaperspectivadeducadorsenformacio |