Aprendizado em saúde bucal por meio de um jogo educativo
O presente estudo apresenta as atividades realizadas com um grupo de crianças de 3ª e 4ª séries do ensino fundamental utilizando-se o jogo da memória “Sempre Sorrindo”. O objetivo do trabalho foi conscientizar as crianças sobre a importância da saúde bucal de forma integrada à atividades de leitura...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Editora Uningá
2008-03-01
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| Series: | Revista Uningá |
| Online Access: | https://revista.uninga.br/uninga/article/view/659 |
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|---|---|
| author | JUSSARA RODRIGUES FERRAZ FÁBIO LUIZ MIALHE CAMILA DA SILVA GONÇALO |
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O presente estudo apresenta as atividades realizadas com um
grupo de crianças de 3ª e 4ª séries do ensino fundamental utilizando-se o
jogo da memória “Sempre Sorrindo”. O objetivo do trabalho foi
conscientizar as crianças sobre a importância da saúde bucal de forma
integrada à atividades de leitura, interpretação e escrita. A amostra foi
constituída por 27 alunos da 3ª série e 33 alunos da 4ª série de uma escola
municipal, na faixa etária entre 9 e 10 anos de idade, além das respectivas
professoras das salas trabalhadas. Verificou-se que utilização do jogo
favoreceu a assimilação de conceitos e informações em saúde pelas
crianças e concomitantemente exerceu papel motivador para o
desenvolvimento ativo das linguagens verbais e visuais. Concluiu-se que a
utilização do jogo educativo foi eficiente em alcançar os objetivos
propostos.
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publisher | Editora Uningá |
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| spelling | doaj.art-c7056c6f28524b54bb4f1ba091434e722022-12-22T02:45:43ZengEditora UningáRevista Uningá2318-05792008-03-01151Aprendizado em saúde bucal por meio de um jogo educativoJUSSARA RODRIGUES FERRAZFÁBIO LUIZ MIALHECAMILA DA SILVA GONÇALO O presente estudo apresenta as atividades realizadas com um grupo de crianças de 3ª e 4ª séries do ensino fundamental utilizando-se o jogo da memória “Sempre Sorrindo”. O objetivo do trabalho foi conscientizar as crianças sobre a importância da saúde bucal de forma integrada à atividades de leitura, interpretação e escrita. A amostra foi constituída por 27 alunos da 3ª série e 33 alunos da 4ª série de uma escola municipal, na faixa etária entre 9 e 10 anos de idade, além das respectivas professoras das salas trabalhadas. Verificou-se que utilização do jogo favoreceu a assimilação de conceitos e informações em saúde pelas crianças e concomitantemente exerceu papel motivador para o desenvolvimento ativo das linguagens verbais e visuais. Concluiu-se que a utilização do jogo educativo foi eficiente em alcançar os objetivos propostos. https://revista.uninga.br/uninga/article/view/659 |
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