Nieantropocentryczna pedagogiczność lasu
W ramach tekstu, w odwołaniu do myśli posthumanistycznej i nowego materializmu (Braidotti, Barad, Latour), podkreślających relacyjny charakter rzeczywistości, sprawczość nie-ludzi oraz ograniczenia humanizmu, podjęto próbę postawienia pytania o nieantropocentryczną pedagogiczność lasu. Chodzi więc...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Cardinal Stefan Wyszynski University Press
2022-12-01
|
| Series: | Forum Pedagogiczne |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/11608 |
| _version_ | 1797278585742950400 |
|---|---|
| author | Maksymilian Chutorański |
| author_facet | Maksymilian Chutorański |
| author_sort | Maksymilian Chutorański |
| collection | DOAJ |
| description |
W ramach tekstu, w odwołaniu do myśli posthumanistycznej i nowego materializmu (Braidotti, Barad, Latour), podkreślających relacyjny charakter rzeczywistości, sprawczość nie-ludzi oraz ograniczenia humanizmu, podjęto próbę postawienia pytania o nieantropocentryczną pedagogiczność lasu. Chodzi więc o sposób, w jaki las może być rozumiany przez teorię i badania edukacyjne, w których nie zakłada się rozumienia edukacji jako działalności specyficznie ludzkiej, a nie-ludzi nie rozumie jako kontekstów, narzędzi czy przeszkód tej działalności, ale jako aktorów, których cechuje pedagogiczne sprawstwo. W tym celu w pierwszej kolejności postawiono pytanie o antropocentryczną pedagogiczność lasu, a także wskazano na pewne ograniczenia takiego rozumienia. W dalszym ciągu wskazano na nieantropocentryczne rozumienie lasu i wyzwania dla pedagogiki, jakie się z tym wiążą.
|
| first_indexed | 2024-03-07T16:11:24Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-c71c96c8cdf540499f6bbcb06f64ca18 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2083-6325 2449-7142 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-07T16:11:24Z |
| publishDate | 2022-12-01 |
| publisher | Cardinal Stefan Wyszynski University Press |
| record_format | Article |
| series | Forum Pedagogiczne |
| spelling | doaj.art-c71c96c8cdf540499f6bbcb06f64ca182024-03-04T16:51:53ZengCardinal Stefan Wyszynski University PressForum Pedagogiczne2083-63252449-71422022-12-0112210.21697/fp.2022.2.10Nieantropocentryczna pedagogiczność lasuMaksymilian Chutorański W ramach tekstu, w odwołaniu do myśli posthumanistycznej i nowego materializmu (Braidotti, Barad, Latour), podkreślających relacyjny charakter rzeczywistości, sprawczość nie-ludzi oraz ograniczenia humanizmu, podjęto próbę postawienia pytania o nieantropocentryczną pedagogiczność lasu. Chodzi więc o sposób, w jaki las może być rozumiany przez teorię i badania edukacyjne, w których nie zakłada się rozumienia edukacji jako działalności specyficznie ludzkiej, a nie-ludzi nie rozumie jako kontekstów, narzędzi czy przeszkód tej działalności, ale jako aktorów, których cechuje pedagogiczne sprawstwo. W tym celu w pierwszej kolejności postawiono pytanie o antropocentryczną pedagogiczność lasu, a także wskazano na pewne ograniczenia takiego rozumienia. W dalszym ciągu wskazano na nieantropocentryczne rozumienie lasu i wyzwania dla pedagogiki, jakie się z tym wiążą. https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/11608pedagogika nieantropocentrycznapedagogika rzeczyposthumanizmpedagogika lasu |
| spellingShingle | Maksymilian Chutorański Nieantropocentryczna pedagogiczność lasu Forum Pedagogiczne pedagogika nieantropocentryczna pedagogika rzeczy posthumanizm pedagogika lasu |
| title | Nieantropocentryczna pedagogiczność lasu |
| title_full | Nieantropocentryczna pedagogiczność lasu |
| title_fullStr | Nieantropocentryczna pedagogiczność lasu |
| title_full_unstemmed | Nieantropocentryczna pedagogiczność lasu |
| title_short | Nieantropocentryczna pedagogiczność lasu |
| title_sort | nieantropocentryczna pedagogicznosc lasu |
| topic | pedagogika nieantropocentryczna pedagogika rzeczy posthumanizm pedagogika lasu |
| url | https://czasopisma.uksw.edu.pl/index.php/fp/article/view/11608 |
| work_keys_str_mv | AT maksymilianchutoranski nieantropocentrycznapedagogicznosclasu |