Versão abreviada do WISC-III: correlação entre QI estimado e QI total em crianças brasileiras
Com o objetivo de correlacionar o QI Estimado com o QI Total, quatro bancos de dados do WISC III de 207 crianças foram associados: 1) crianças com desenvolvimento típico; 2) crianças com diagnóstico do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade; 3) crianças referenciadas por dificuldades de a...
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Universidade de Brasília
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| description | Com o objetivo de correlacionar o QI Estimado com o QI Total, quatro bancos de dados do WISC III de 207 crianças foram associados: 1) crianças com desenvolvimento típico; 2) crianças com diagnóstico do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade; 3) crianças referenciadas por dificuldades de aprendizagem em consultório particular; e 4) crianças com sequela neurológica avaliadas em ambulatório universitário. Os dados do QI total foram correlacionados aos do QI estimado, correspondentes à soma dos pontos ponderados dos subtestes Vocabulário e Cubos. Os resultados sugerem que o QI Estimado pode ser adotado quando há restrição de tempo e quando o desempenho intelectual está sendo usado como triagem em pesquisa, ou como ponto de referência dentro de uma avaliação neuropsicológica. |
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| spelling | doaj.art-c73100d9c36f4a5a9780bb41784095f52022-12-22T01:24:52ZengUniversidade de BrasíliaPsicologia: Teoria e Pesquisa1806-344627214915510.1590/S0102-37722011000200002S0102-37722011000200002Versão abreviada do WISC-III: correlação entre QI estimado e QI total em crianças brasileirasClaudia Berlim de Mello0Nayara Argollo1Beatriz P. M. Shayer2Neander Abreu3Kátya Godinho4Paula Durán5Fernanda Vargem6Mauro Muszkat7Mônica Carolina Miranda8Orlando Francisco Amodeo BuenoUniversidade Federal de São PauloUniversidade Federal de São PauloUniversidade Federal de São PauloUniversidade Federal da BahiaFaculdade Ruy BarbosaUniversidade Federal de São PauloUniversidade Federal de São PauloUniversidade Federal de São PauloUniversidade Federal de São PauloCom o objetivo de correlacionar o QI Estimado com o QI Total, quatro bancos de dados do WISC III de 207 crianças foram associados: 1) crianças com desenvolvimento típico; 2) crianças com diagnóstico do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade; 3) crianças referenciadas por dificuldades de aprendizagem em consultório particular; e 4) crianças com sequela neurológica avaliadas em ambulatório universitário. Os dados do QI total foram correlacionados aos do QI estimado, correspondentes à soma dos pontos ponderados dos subtestes Vocabulário e Cubos. Os resultados sugerem que o QI Estimado pode ser adotado quando há restrição de tempo e quando o desempenho intelectual está sendo usado como triagem em pesquisa, ou como ponto de referência dentro de uma avaliação neuropsicológica.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722011000200002&lng=en&tlng=enChildrenWISC IIIEstimated IQFull Scale IQ |
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