La rinascita delle comunità di apprendimento in rete
In questo contributo Stephen Downes affronta la questione di come i “Massive Open Online Courses” (MOOCs) influenzeranno il futuro della formazione a distanza. L’autore considera in dettaglio la natura e lo scopo di un MOOC, rispetto a un corso tradizionale di formazione a distanza, e sostiene che i...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Firenze University Press
2014-12-01
|
| Series: | Italian Journal of Educational Technology |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ijet.itd.cnr.it/article/view/186 |
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| author | Stephen Downes |
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| description | In questo contributo Stephen Downes affronta la questione di come i “Massive Open Online Courses” (MOOCs) influenzeranno il futuro della formazione a distanza. L’autore considera in dettaglio la natura e lo scopo di un MOOC, rispetto a un corso tradizionale di formazione a distanza, e sostiene che i MOOC rappresentano la rinascita dell’apprendimento attraverso le comunità (di rete); inoltre descrive in quale modo le istituzioni che si occupano di formazione a distanza condivideranno tra di loro i MOOC, potenziando l’interazione in rete e mettendo disposizione risorse e servizi. Downes descrive inoltre il fenomeno dei ‘wrapped MOOCs’1 riportando diversi esempi di supporto locale ai MOOC globali. L’autore analizza alcune implicazioni valide per il mondo della formazione a distanza non parlante inglese e, a questo proposito, delinea alcune strategie ed esempi d’uso dei MOOC per promuovere le diversità linguistiche. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2532-4632 2532-7720 |
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| publishDate | 2014-12-01 |
| publisher | Firenze University Press |
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| series | Italian Journal of Educational Technology |
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