Variables de distribución en la estimulación sensorial durante el proceso de enseñanza-aprendizaje
Se describieron las experiencias pedagógicas a partir de la organización de la actividad de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta las variables de distribución para la estimulación sensorial en el proceso de enseñanza-aprendizaje con alumnos del Maternal III en el Centro de Atención Múltiple nú...
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| Published: |
Editorial Digital Universitaria Moa
2016-12-01
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| Series: | Ciencia & Futuro |
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| author | Araceli Chávez-Martínez |
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Se describieron las experiencias pedagógicas a partir de la organización de la actividad de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta las variables de distribución para la estimulación sensorial en el proceso de enseñanza-aprendizaje con alumnos del Maternal III en el Centro de Atención Múltiple número 6 de Intervención Temprana de Mexicali. Se aplicaron métodos como la observación, la entrevista y la revisión de documentos y se consideraron los aportes de Renzo Titone y de Nérici Imídeo, con respecto a los métodos de razonamiento y a las actividades externas de los alumnos. Se obtuvieron resultados superiores en el aprendizaje de los alumnos, según los ámbitos de experiencia: salud y bienestar, descubrimiento del mundo y vínculo e interacciones. Se concluye que la propuesta constituye una manera más innovadora y eficiente para la consolidación de los aprendizajes de los alumnos de forma significativa.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2306-823X |
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| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | Editorial Digital Universitaria Moa |
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| spelling | doaj.art-c7676f522548460591e910574093bcfb2023-10-21T14:33:57ZengEditorial Digital Universitaria MoaCiencia & Futuro2306-823X2016-12-0164Variables de distribución en la estimulación sensorial durante el proceso de enseñanza-aprendizajeAraceli Chávez-Martínez0Benemérita Escuela Normal Urbana Nocturna del Estado Se describieron las experiencias pedagógicas a partir de la organización de la actividad de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta las variables de distribución para la estimulación sensorial en el proceso de enseñanza-aprendizaje con alumnos del Maternal III en el Centro de Atención Múltiple número 6 de Intervención Temprana de Mexicali. Se aplicaron métodos como la observación, la entrevista y la revisión de documentos y se consideraron los aportes de Renzo Titone y de Nérici Imídeo, con respecto a los métodos de razonamiento y a las actividades externas de los alumnos. Se obtuvieron resultados superiores en el aprendizaje de los alumnos, según los ámbitos de experiencia: salud y bienestar, descubrimiento del mundo y vínculo e interacciones. Se concluye que la propuesta constituye una manera más innovadora y eficiente para la consolidación de los aprendizajes de los alumnos de forma significativa. http://revista.ismm.edu.cu/index.php/revistacyf/article/view/1335estimulación sensorialvariables de distribuciónenseñanza-aprendizaje. |
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