Empreendedorismo por necessidade em tempos de pandemia

Objetivo: Este estudo tem como objetivo analisar o efeito da necessidade de segurança na intenção de empreender quando mediada pela motivação empreendedora com o foco regulatório em estudantes universitários. Metodologia/abordagem: Utilizando análise de variância e testes de regressão linear, reali...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Eduardo Mesquita, Tainá Townsend, Evandro Lopes
Format: Article
Language:English
Published: Associação Nacional de Estudos em Empreendedorismo e Gestão de Pequenas Empresas (ANEGEPE) 2024-01-01
Series:Regepe Entrepreneurship and Small Business Journal
Subjects:
Online Access:https://www.regepe.org.br/regepe/article/view/2266
Description
Summary:Objetivo: Este estudo tem como objetivo analisar o efeito da necessidade de segurança na intenção de empreender quando mediada pela motivação empreendedora com o foco regulatório em estudantes universitários. Metodologia/abordagem: Utilizando análise de variância e testes de regressão linear, realizamos análise de dados de relações diretas e mediações com uma amostra composta por 217 estudantes universitários. Principais resultados: Identificamos que a necessidade de segurança influencia positivamente a motivação empreendedora. Também reconhecemos que esse resultado ocorre por meio da dupla mediação sequencial da motivação empreendedora e do foco regulatório. Assim, os alunos com foco regulatório promocional mostraram-se mais dispostos a empreender do que aqueles com foco regulatório na prevenção. Contribuições teórico-metodológicas: Higgins e Pinelli (2020) indicaram que o empreendedorismo raramente utiliza a teoria do foco regulatório apesar de ser adequado. Além disso, a crise econômica gerada pela pandemia do COVID-19 pode ser um fator que influencia a motivação para empreender, pois é uma motivação extrínseca impulsionada pela necessidade de segurança. Relevância/originalidade: Identificamos que a necessidade de segurança pode desencadear a motivação para empreender, fazendo com que os indivíduos apresentem um estado de autorregulação promocional. Contribuições sociais/de gestão: Com base nos resultados, é possível afirmar que a educação empreendedora deve abordar diferentes tipos de comunicação para incentivar futuros empreendedores. A explicitação do ganho é comumente aplicado em salas de aula, mas a comunicação sem perdas também deve ser adotada.
ISSN:2965-1506