La escucha audiovisual y sus efectos, ese acto privado con repercusiones sociales
Las acciones educativas dirigidas a la infancia se orientan en este siglo hacia la comprensión del contexto, buscando una escuela viva, con significado y sentido que sigue siendo solo un deseo en muchos países y sectores. Nuestro estudio se interesa por el entorno sonoro y musical más próximo y coti...
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| Published: |
Universidad de Granada
2016-03-01
|
| Series: | DEDiCA |
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| author | Amparo Porta Navarro |
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| description | Las acciones educativas dirigidas a la infancia se orientan en este siglo hacia la comprensión del contexto, buscando una escuela viva, con significado y sentido que sigue siendo solo un deseo en muchos países y sectores. Nuestro estudio se interesa por el entorno sonoro y musical más próximo y cotidiano, el del cine y la televisión como grandes espacios de la comunicación social y la globalización. El trabajo que presentamos muestra el desarrollo observacional realizado a partir de una selección de audiovisuales preferidos, cuestionarios, aplicación y resultados cuantitativos y cualitativos obtenidos sobre la experiencia audiovisual aplicada en dos colegios públicos. Los resultados obtenidos con SPSS y Atlas.ti muestran la significatividad y sentido de la música en los audiovisuales seleccionados y su relación con la historia y la imagen, preparando las bases para futuras intervenciones educativas que puedan favorecer desde la educación musical la comprensión del hábitat sonoro, sus contextos y valores. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2182-018X |
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| publishDate | 2016-03-01 |
| publisher | Universidad de Granada |
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| spelling | doaj.art-c846ce38143248a39a1a8733e566d8e52022-12-21T20:07:04ZengUniversidad de GranadaDEDiCA2182-018X2016-03-01910.30827/dreh.v0i9.68905594La escucha audiovisual y sus efectos, ese acto privado con repercusiones socialesAmparo Porta Navarro0Universidad Jaume I de CastellónLas acciones educativas dirigidas a la infancia se orientan en este siglo hacia la comprensión del contexto, buscando una escuela viva, con significado y sentido que sigue siendo solo un deseo en muchos países y sectores. Nuestro estudio se interesa por el entorno sonoro y musical más próximo y cotidiano, el del cine y la televisión como grandes espacios de la comunicación social y la globalización. El trabajo que presentamos muestra el desarrollo observacional realizado a partir de una selección de audiovisuales preferidos, cuestionarios, aplicación y resultados cuantitativos y cualitativos obtenidos sobre la experiencia audiovisual aplicada en dos colegios públicos. Los resultados obtenidos con SPSS y Atlas.ti muestran la significatividad y sentido de la música en los audiovisuales seleccionados y su relación con la historia y la imagen, preparando las bases para futuras intervenciones educativas que puedan favorecer desde la educación musical la comprensión del hábitat sonoro, sus contextos y valores.https://revistaseug.ugr.es/index.php/dedica/article/view/6890músicaescuchaeducaciónefectosinfanciacine y televisión |
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