| Summary: | Este trabalho busca bases conceituais para a realização de uma educação democrática que supere os movimentos neoliberais e neoconservadores no contexto atual. O problema da pesquisa é: Como a educação democrática pode ser fator de transformação social numa perspectiva de humanização e emancipação da hegemonia neoliberal? O objetivo proposto é investigar a contribuição de uma educação democrática na construção de uma sociedade emancipada das hegemonias do capital neoliberal. O estudo se caracteriza como revisão de literatura focada na exploração das concepções de educação democrática em Paulo Freire e Anísio Teixeira. A questão estudada é candente considerando que a falta de uma educação que promova a consciência de classe e o pensamento crítico da realidade atual possibilita a ascensão das forças hegemônicas e o aumento das desigualdades, o que impede aos oprimidos de se tornarem sujeitos de sua história. Como resultado, o estudo resgata as contribuições de Freire e Teixeira acerca de uma educação que proporcione a experiência de diálogo e pensamento crítico com intencionalidade democrática e libertadora. Assim, é possível desde a escola formar o sujeito autônomo e compromissado com seu papel ativo na construção de uma sociedade emancipada da dominação do sistema capitalista.
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