La regulación de la inclusión educativa del alumnado con discapacidad intelectual: una reforma pendiente

La regulación de la inclusión educativa del alumnado con discapacidad intelectual: una reforma pendiente

Antecedentes: los alumnos con discapacidad intelectual precisan de buenas prácticas de evaluación e intervención desde enfoques holísticos para garantizar su derecho a la educación inclusiva. Estas prácticas se ordenan por la legislación educativa estatal que se concreta en la normativa de cada comu...

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Bibliographic Details
Main Authors: Miguel Ángel VERDUGO ALONSO, Antonio Manuel AMOR GONZÁLEZ, María FERNÁNDEZ SÁNCHEZ, Patricia NAVAS MACHO, Isabel CALVO ÁLVAREZ
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad de Salamanca 2018-06-01
Series:Siglo Cero
Subjects:
atención a la diversidad
legislación
normativa
discapacidad intelectual
apoyos
calidad de vida
derechos.
Online Access:https://revistas.usal.es/index.php/0210-1696/article/view/18607

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