Le je en jeu dans l'apprentissage du français par improvisation
L'apprentissage d'une langue étrangère met en jeu les rapports que l'apprenant entretient avec lui-même, avec son identité, avec l'autre. La psychanalyse nous offre des clés pour comprendre les processus internes liés à l'émission de la langue parlée. Une didactique basée su...
Main Author: | Rachel Lascar-Feldman |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
University of Guelph Library
2015-03-01
|
Series: | Nouvelle Revue Synergies Canada |
Subjects: | |
Online Access: | https://journal.lib.uoguelph.ca/index.php/nrsc/article/view/3180 |
Similar Items
-
Improviser en classe de Français Langue Étrangère : spontanéité et réflexion à travers le théâtre-forum
by: Claire Del Olmo
Published: (2015-02-01) -
Les outils numériques éducatifs développent-ils l'apprentissage du français des enfants autistes ?
by: Georgia Constantinou
Published: (2023-10-01) -
La voix de l’enseignant et l’apprentissage d’une langue étrangère
by: Estela Klett
Published: (2016-12-01) -
Une corde (sensible) à l'arc des enseignants de (Français) Langue Etrangère : L’improvisation métalinguistique en classe
by: Évelyne Rosen, et al.
Published: (2017-12-01) -
La notion d’interculturel et l’enseignement-apprentissage des langues étrangères au Brésil : représentations et réalités du français
by: Joice Armani Galli
Published: (2017-09-01)