Concepção e validação de um produto educacional direcionado aos telecentros escolares (Design and validation of an educational product directed at school Telecentres)
Este artigo tem duplo objetivo, apresentar o Plano de Atividades para Telecentros (PAT), produto educacional criado a partir de uma pesquisa sobre o uso do Scratch no desenvolvimento de habilidades digitais de coordenadores de Telecentros, e demonstrar os procedimentos metodológicos para a concepçã...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico
2020-06-01
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| Series: | Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico |
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| Online Access: | https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/1060 |
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| author | Ieda Lucia de Oliveira Santana Iandra Maria Weirich da Silva Coelho |
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Este artigo tem duplo objetivo, apresentar o Plano de Atividades para Telecentros (PAT), produto educacional criado a partir de uma pesquisa sobre o uso do Scratch no desenvolvimento de habilidades digitais de coordenadores de Telecentros, e demonstrar os procedimentos metodológicos para a concepção e avaliação desse produto. O PAT está composto por um questionário diagnóstico; rubrica de (auto)avaliação, aplicada para identificação do nível de habilidades digitais dos coordenadores; roteiro de aprendizagem, utilizado para a exploração do Scratch; e roteiro para a elaboração de projetos nos Telecentros. A concepção envolve uma ampla revisão de literatura e o embasamento teórico-metodológico conta com documentos e marcos teóricos relacionados às competências e habilidades digitais docentes e o método de validação envolve aplicações e análises do PAT, com uso de técnicas tais como, questionários, entrevistas e rodas de conversa, provenientes de oficinas realizadas com professores e coordenadores de Telecentros. Os resultados demonstram o potencial do uso do PAT no desenvolvimento de habilidades básicas como navegação, busca e compartilhamento de informações, desenvolvimento de conteúdos digitais simples, bem como algumas habilidades mais avançadas como armazenamento e recuperação de informação, e utilização de diferentes recursos para criação de conteúdo multimídia.
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2446-774X |
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| publishDate | 2020-06-01 |
| publisher | Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico |
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| series | Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico |
| spelling | doaj.art-c8975060b8ad41fe893bd82ad1edbab72023-10-31T15:19:42ZporPrograma de Pós-Graduação em Ensino TecnológicoRevista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico2446-774X2020-06-016ed.especial10.31417/educitec.v6ied.especial.1060Concepção e validação de um produto educacional direcionado aos telecentros escolares (Design and validation of an educational product directed at school Telecentres)Ieda Lucia de Oliveira Santana0Iandra Maria Weirich da Silva Coelho1Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do AmazonasInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas Este artigo tem duplo objetivo, apresentar o Plano de Atividades para Telecentros (PAT), produto educacional criado a partir de uma pesquisa sobre o uso do Scratch no desenvolvimento de habilidades digitais de coordenadores de Telecentros, e demonstrar os procedimentos metodológicos para a concepção e avaliação desse produto. O PAT está composto por um questionário diagnóstico; rubrica de (auto)avaliação, aplicada para identificação do nível de habilidades digitais dos coordenadores; roteiro de aprendizagem, utilizado para a exploração do Scratch; e roteiro para a elaboração de projetos nos Telecentros. A concepção envolve uma ampla revisão de literatura e o embasamento teórico-metodológico conta com documentos e marcos teóricos relacionados às competências e habilidades digitais docentes e o método de validação envolve aplicações e análises do PAT, com uso de técnicas tais como, questionários, entrevistas e rodas de conversa, provenientes de oficinas realizadas com professores e coordenadores de Telecentros. Os resultados demonstram o potencial do uso do PAT no desenvolvimento de habilidades básicas como navegação, busca e compartilhamento de informações, desenvolvimento de conteúdos digitais simples, bem como algumas habilidades mais avançadas como armazenamento e recuperação de informação, e utilização de diferentes recursos para criação de conteúdo multimídia. https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/1060Produto educacional.Habilidades digitais.Telecentros.Tecnologias da informação e comunicação. |
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