Aprendizagem de relações ordinais por meio de treino de uma única sequência de estímulos
O objetivo do estudo foi avaliar a formação de classes ordinais a partir do ensino de uma única sequência de estímulos sob controle da numerosidade. Participaram cinco crianças na faixa etária de 4 a 5 anos. Os estímulos foram formas abstratas referentes à numerosidade de 1 a 5. Usou-se um procedime...
| Hlavní autoři: | , , , |
|---|---|
| Médium: | Článek |
| Jazyk: | English |
| Vydáno: |
Universidade de Brasília
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| Edice: | Psicologia: Teoria e Pesquisa |
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722010000400011&lng=en&tlng=en |
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| author | Grauben José Alves de Assis Diogo Rodrigues Corrêa Carlos Barbosa Alves de Souza Paulo Sérgio Teixeira Prado |
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| description | O objetivo do estudo foi avaliar a formação de classes ordinais a partir do ensino de uma única sequência de estímulos sob controle da numerosidade. Participaram cinco crianças na faixa etária de 4 a 5 anos. Os estímulos foram formas abstratas referentes à numerosidade de 1 a 5. Usou-se um procedimento de ensino por sobreposição de estímulos. Todos os participantes alcançaram o critério de acerto na linha de base. Nos testes de transitividade e conectividade, os cincos participantes responderam prontamente. Houve generalização para duas novas classes ordinais. Nos testes de manutenção três participantes apresentaram responder consistente e um dos participantes respondeu parcialmente. Este estudo é uma contribuição para o estabelecimento de uma análise funcional da aprendizagem de repertórios numéricos. |
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| series | Psicologia: Teoria e Pesquisa |
| spelling | doaj.art-c8a7b64a5e6c4865b89f32b45f04d1fe2022-12-21T17:53:44ZengUniversidade de BrasíliaPsicologia: Teoria e Pesquisa1806-344626467568510.1590/S0102-37722010000400011S0102-37722010000400011Aprendizagem de relações ordinais por meio de treino de uma única sequência de estímulosGrauben José Alves de Assis0Diogo Rodrigues Corrêa1Carlos Barbosa Alves de Souza2Paulo Sérgio Teixeira Prado3Universidade Federal do ParáUniversidade Federal do ParáUniversidade Federal do ParáUniversidade Estadual PaulistaO objetivo do estudo foi avaliar a formação de classes ordinais a partir do ensino de uma única sequência de estímulos sob controle da numerosidade. Participaram cinco crianças na faixa etária de 4 a 5 anos. Os estímulos foram formas abstratas referentes à numerosidade de 1 a 5. Usou-se um procedimento de ensino por sobreposição de estímulos. Todos os participantes alcançaram o critério de acerto na linha de base. Nos testes de transitividade e conectividade, os cincos participantes responderam prontamente. Houve generalização para duas novas classes ordinais. Nos testes de manutenção três participantes apresentaram responder consistente e um dos participantes respondeu parcialmente. Este estudo é uma contribuição para o estabelecimento de uma análise funcional da aprendizagem de repertórios numéricos.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722010000400011&lng=en&tlng=enordinal relationsstimulus overlappingchildren |
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