Competencias argumentativas de los estudiantes de derecho en el marco de las pruebas Saber-Pro
En el contexto de la formación universitaria de los abogados, las competencias argumentativas constituyen el insumo vital para el desempeño destacado de estos profesionales en el medio laboral; por eso desde el direccionamiento estatal se ha propendido por diseñar, acopiando el modelo de pruebas Sa...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidad Sergio Arboleda
2015-01-01
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| Series: | Civilizar |
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| Online Access: | http://revistas.usergioarboleda.edu.co/index.php/ccsh/article/view/289 |
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| author | Rafael Alejandro Betancourt Durango Ladis Yuceima Frías Cano |
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En el contexto de la formación universitaria de los abogados, las competencias argumentativas constituyen el insumo vital para el desempeño destacado de estos profesionales en el medio laboral; por eso desde el direccionamiento estatal se ha propendido por diseñar, acopiando el modelo de pruebas Saber-Pro, componentes genéricos y específicos de evaluación que respaldan la apropiación de habilidades lectoescriturales y de literacidad en los estudiantes de derecho que se enfrentan al examen de Estado. Con el presente artículo de investigación se pretende dar a conocer a la comunidad académica los indicadores de desempeño en las pruebas Saber-Pro, que reflejan los estudiantes adscritos al Programa de Derecho de la Institución Universitaria de Envigado, vistos desde el análisis de las competencias argumentativas.
DOI: http://dx.doi.org/10.22518/16578953.289
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| first_indexed | 2024-04-13T03:23:06Z |
| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1657-8953 2619-189X |
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| publishDate | 2015-01-01 |
| publisher | Universidad Sergio Arboleda |
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