Mapeamento da Produção Científica Brasileira sobre MBAs: Quinze Anos em Análise
O aumento dos cursos de MBA no Brasil foi acompanhado pela produção de artigos científicos que os estudaram. O presente estudo bibliométrico objetivou identificar, analisar, sistematizar e discutir essa produção, podendo subsidiar discussões que contribuam para o seu avanço, contemplando artigos pub...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração
2018-08-01
|
| Series: | Administração: Ensino e Pesquisa |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://raep.emnuvens.com.br/raep/article/view/1096 |
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|---|---|
| author | Daiane Boff Lisiane Closs Sidimar Meira Sagaz Maria Beatriz Rodrigues |
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| author_sort | Daiane Boff |
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| description | O aumento dos cursos de MBA no Brasil foi acompanhado pela produção de artigos científicos que os estudaram. O presente estudo bibliométrico objetivou identificar, analisar, sistematizar e discutir essa produção, podendo subsidiar discussões que contribuam para o seu avanço, contemplando artigos publicados no país entre 2003 e 2017. Foram identificados e analisados, na íntegra, 21 artigos. Entre os achados, destacam-se: a) estudos majoritariamente de caráter instrumental e investigando alunos; b) duas principais perspectivas de análise nos estudos: 1) aprendizagem dos alunos: evidencia a importância nos MBAs no protagonismo dos alunos, articulação teórico-prática, aprendizagem na ação, experiência prática docente, competências relacionais, compartilhamento de experiências e redes entre colegas; 2) características dos cursos: assinalam predomínio de ensino hierarquizado, metodologias de ensino e avaliação frágeis, currículos generalistas e ortodoxos. Considera-se que o tema requer mais estudos, dada a escassez: de discussões sobre papel ético e a responsabilidade social dos educandos; de pesquisas que contemplem diferenças dos cursos nacionais; e à falta de um continuum nas pesquisas, que desfavorece o desenvolvimento deste campo teórico e empírico. |
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| format | Article |
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| issn | 2177-6083 2358-0917 |
| language | Portuguese |
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| publishDate | 2018-08-01 |
| publisher | Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração |
| record_format | Article |
| series | Administração: Ensino e Pesquisa |
| spelling | doaj.art-c8deddbbcea44116b5af2c44dfc6fc5c2022-12-22T03:00:02ZporAssociação Nacional dos Cursos de Graduação em AdministraçãoAdministração: Ensino e Pesquisa2177-60832358-09172018-08-0119310.13058/raep.2018.v19n3.1096293Mapeamento da Produção Científica Brasileira sobre MBAs: Quinze Anos em AnáliseDaiane Boff0Lisiane Closs1Sidimar Meira Sagaz2Maria Beatriz Rodrigues3Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RSUniversidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RSUniversidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RSUniversidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RSO aumento dos cursos de MBA no Brasil foi acompanhado pela produção de artigos científicos que os estudaram. O presente estudo bibliométrico objetivou identificar, analisar, sistematizar e discutir essa produção, podendo subsidiar discussões que contribuam para o seu avanço, contemplando artigos publicados no país entre 2003 e 2017. Foram identificados e analisados, na íntegra, 21 artigos. Entre os achados, destacam-se: a) estudos majoritariamente de caráter instrumental e investigando alunos; b) duas principais perspectivas de análise nos estudos: 1) aprendizagem dos alunos: evidencia a importância nos MBAs no protagonismo dos alunos, articulação teórico-prática, aprendizagem na ação, experiência prática docente, competências relacionais, compartilhamento de experiências e redes entre colegas; 2) características dos cursos: assinalam predomínio de ensino hierarquizado, metodologias de ensino e avaliação frágeis, currículos generalistas e ortodoxos. Considera-se que o tema requer mais estudos, dada a escassez: de discussões sobre papel ético e a responsabilidade social dos educandos; de pesquisas que contemplem diferenças dos cursos nacionais; e à falta de um continuum nas pesquisas, que desfavorece o desenvolvimento deste campo teórico e empírico.https://raep.emnuvens.com.br/raep/article/view/1096Lato sensuEspecializaçãoEducação executivaEducação gerencial |
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