Problems and notes for a critical history of schooling
Escribir un artículo sobre la escolarización desde una perspectiva histórica y crítica es un reto sugerente, pero bastante ambicioso. Por ello es preciso imponer desde el principio unos límites realistas y hacer un ejercicio de modestia (también podría decirse de honestidad intelectual). Los límites...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
ADIDE Federación
2013-05-01
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| Series: | Avances en Supervisión Educativa |
| Online Access: | https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/147 |
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| author | Julio Mateos Montero |
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| description | Escribir un artículo sobre la escolarización desde una perspectiva histórica y crítica es un reto sugerente, pero bastante ambicioso. Por ello es preciso imponer desde el principio unos límites realistas y hacer un ejercicio de modestia (también podría decirse de honestidad intelectual). Los límites decididos en este caso serían dividir su desarrollo en sólo tres apartados: una problematización del tema destinada a mostrar su complejidad e interés general, unos rasgos significativos de la génesis de la escuela en la Edad Moderna y una apretada síntesis interpretativa de la historia de la escolarización hispana. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publisher | ADIDE Federación |
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| spelling | doaj.art-c92c6bb3ad734242b11c0e09af8e7a242022-12-22T03:45:31ZspaADIDE FederaciónAvances en Supervisión Educativa1885-02861885-02862013-05-0118147Problems and notes for a critical history of schoolingJulio Mateos Montero0Maestro jubilado. SalamancaEscribir un artículo sobre la escolarización desde una perspectiva histórica y crítica es un reto sugerente, pero bastante ambicioso. Por ello es preciso imponer desde el principio unos límites realistas y hacer un ejercicio de modestia (también podría decirse de honestidad intelectual). Los límites decididos en este caso serían dividir su desarrollo en sólo tres apartados: una problematización del tema destinada a mostrar su complejidad e interés general, unos rasgos significativos de la génesis de la escuela en la Edad Moderna y una apretada síntesis interpretativa de la historia de la escolarización hispana.https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/147 |
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